《小學(xué)語(yǔ)文謝芳紅《微課程設(shè)計(jì)方案》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文謝芳紅《微課程設(shè)計(jì)方案》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別》微課程設(shè)計(jì)方案 作者信息 姓 名 謝芳紅 所教學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文 所教學(xué)段 中年段 單位名稱(chēng) 橫縣橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué) 微課程信息 主題名稱(chēng) 發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別 選題意圖 “發(fā)現(xiàn)與發(fā)明”有什么區(qū)別呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著很多學(xué)生，甚至一些成年人也經(jīng)?；煜?。設(shè)計(jì)制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過(guò)程中，清晰區(qū)分，準(zhǔn)確運(yùn)用。 內(nèi)容來(lái)源 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第29課難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別 適用對(duì)象 小學(xué)語(yǔ)文 中年級(jí)段 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別。 2. 能夠正確使用發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，并成練習(xí)。 教學(xué)用途 □課前預(yù)習(xí) √□課中講

2、解或活動(dòng) □課后輔導(dǎo) □其他 通過(guò)組織學(xué)生課中觀摩微課，突破了本課的難點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別。 知識(shí)類(lèi)型 √□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多選) □拍攝 √□錄屏 √□演示文稿 □動(dòng)畫(huà) □其他 預(yù)計(jì)時(shí)間 3分鐘 微課程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，什么是發(fā)現(xiàn)？什么是發(fā)明？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別今天，讓我們一起來(lái)看一段微視頻。 提出這段微課要解決的問(wèn)題是區(qū)別發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。 二、體會(huì)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別 1、課件出示有發(fā)現(xiàn)與發(fā)明這組詞的語(yǔ)段。

3、 在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。 2、課件出示一組事物，學(xué)生思考：哪些屬于發(fā)現(xiàn)？哪些屬于發(fā)明？ 月球 電腦 深海 手機(jī) 冰箱 宇宙的奧秘 3、師生小結(jié)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的含義 發(fā)現(xiàn)－探索、研究世界上已經(jīng)有的事物。 發(fā)明－創(chuàng)造世界上沒(méi)有的事物。 4、學(xué)生完成練習(xí)：你會(huì)根據(jù)句意，選擇發(fā)現(xiàn)與發(fā)明嗎？ 科學(xué)家（ ）了蝙蝠飛行的秘密，因此（ ）了雷達(dá)。 課件出示有發(fā)現(xiàn)與發(fā)明這組詞的語(yǔ)段，讓學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)境中

4、這組近義詞的用法。 課件出示一組事物，并讓學(xué)生歸類(lèi)：哪些屬于發(fā)現(xiàn)？哪些屬于發(fā)明？讓學(xué)生初步感知發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別。 師生交流、探討、總結(jié)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的含義。 練習(xí)鞏固，加深學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的理解。 三、總結(jié) 同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)到這里，說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。 在了解發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別之后，進(jìn)行總結(jié)，有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固。 四、練習(xí) 下面我們就嘗試著用你學(xué)到的知識(shí)，完成學(xué)習(xí)卡，正確選擇發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。 學(xué)習(xí)反饋是必不可少的環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生考評(píng)學(xué)習(xí)效果。如果遇到困難和錯(cuò)誤還可以反復(fù)觀看微課。 設(shè)計(jì)亮點(diǎn)： 興趣是一切課程受人歡迎的前題。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們喜歡“看”并且能“看下去“是這段微視頻努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也自然成了亮點(diǎn)。 亮點(diǎn)1：將復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)短的微課闡釋出來(lái)，將抽象的東西直觀化，讓學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)在其中。 亮點(diǎn)2：用練習(xí)進(jìn)行鞏固，加深學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的理解。