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1、《乘法的估算》教學設計 教學內容：《乘法的估算》義務教育課程標準實驗教科書，四年級上冊60頁內容 教學目標： 1使學生經歷實際生活中運用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并且養(yǎng)成估算的習慣。 2重視培養(yǎng)學生應用數學的意識，了解估算在生活中應用的必要性，發(fā)展學生估算能力，讓學生擁有良好的數感。 3在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，形成具體問題采用具體的方法分析的辯證觀點。 教學重點:估算方法 教學難點：根據實際問題采用正確的估算方法 教、學具準備：課件 教學設計： 一、談話導課 師：同學們，現(xiàn)在秋高氣爽，正是秋游的好時機，我們學校準備周末帶領我們大家去游

2、樂園游玩一番，大家高興嗎？ 生：高興。 師：出發(fā)前，我們要準備一些食物（課件出示食物及價格表）。你們準備帶多少零用錢？打算購買哪些食物？大約要花多少錢？ （教師根據學生的回答，對于購買食品數量多，花錢數量大的同學進行不要浪費的思想品德教育。） 二、學習新知 師：我們的食品已經準備好了，可是我們還得夠買車票和門票。那么，一套車票和門票要多少錢呢？我們整個年級大約要多少錢買車票和門票呢？大家?guī)兔λ阋凰恪? 1、 課件出示例題 每套車票和門票49元，共需104套票。應準備多少錢？ ①、學生列算式，教師板書。 49104≈ ②、學生獨立思考，用自己的方法估算出多少錢。 ③、學生匯報

3、出想法。 法一：49≈50 法二：49≈50 50104＝5250 104≈100 50100＝5000 法三：49＝49 法四：49≈50 104≈100 104≈110 49100＝4900 50110＝5500 …‥ ④對于學生的方法給與鼓勵和贊揚并讓學生討論出哪種方法最好，試說原因。 （第四種方法好，把兩數都往大的看，有備無患，防止意外。） ⑤小結。 三、練習 師：同學們已經把食物和車票、門票都準備好了，那就等著周末我們一起去秋游吧?？墒?，我們年級的劉寧同學已經迫不及待地到了游樂場了，他正在用走步的方式來測量這個游樂場有多長?，F(xiàn)在咱們一起去看看。 1、 課件出

4、示習題 劉寧走一部的平均長度是62厘米，他從操場的這頭到那頭共走252步，操場大約多少米？ ⑴、學生列式解答 ⑵、集體判正誤 師：在這么大的游樂場中，為了方便大家的飲水問題還為大家設置了一個飲水站。 2、 課件出示習題 飲水站一月份賣出720 桶水，估計一下，全年可賣多少桶水？ ⑴、學生獨立完成 ⑵、集體判正誤 師：劉寧同學在游樂場的附近還發(fā)現(xiàn)了一所小學——沙坪小學，咱們到那里看看吧。 3、 課件出示習題 沙坪小學有學生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學19所，全鄉(xiāng)有多少名學生？ ⑴、學生賽算 ⑵、集體評正誤 四、游戲（搶答） 1、《新編小學生字典》有592頁，大約（　?。╉?。 ?。?、小俊每分鐘打字108個，大約是（　?。﹤€。 ?。?、本校有688人，大約是（ ）人。 4、李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（ ）千克。 五、課堂小結 談談這節(jié)課你有哪些收獲？ 六、作業(yè) 七、板書 乘法的估算 49104≈