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1、語文三年級上冊語文 三年級語文上冊《雨》 教學要求 1、引導學生讀懂課文內容，聯(lián)系實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象，體會大自然景物的美。 2、指導學生有感情地朗讀課文。 3、讓學生摘抄形象生動的語句。 教學重點　　有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象。 教學難點　　體會雨水“流進人們的心窩里”這句話的意思。 教學時間　　一課時 教學過程 一、審題入手，激發(fā)興趣 （一）板書課題，齊讀 題目。 （二）據題質疑，激發(fā)興趣。 學生可能提出： 1、此文描寫的是什么季節(jié)時的一場雨？ 2、是從哪幾方面介紹的？主要說的是什么？ 3、下雨時自然景

2、物有哪些變化？ （三）教師導入： 同學們都見過下雨，但雨在不同的季節(jié)是不一樣的，雨會給人們帶來什么好處：本文主要描寫了什么時候的景色？一起學文來解答。 二、初讀課文，整體感悟　 學生自己小聲閱讀全文，邊讀邊想象下雨時的樣子，雨后的景象有什么變化。在小組中把自己的感受講給同學聽。 三、再讀課文，讀中感悟 1、找三位同學分別按段讀書。其他同學思考：“這場雨是在什么時間，什么季節(jié)下的？下雨前有什么特點？你是從哪些地方看出來的？ （這場雨是夏季的暴雨。如果學生答不出，引導學生讀讀第1自然段中的第二句，雨前的特點是：天暗、風狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會如此。） 2、學生提出問題。

3、“我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里” (1)提問：這句話是什么句？表達了作者什么心情？ （這句是作者的想象和推斷，因為人們一直盼下雨，久旱逢雨，人們打心里高興，這場雨給農作物帶來了好處，給人們帶來了喜悅，作者由大田里的玉米聯(lián)想到整個莊稼地，果園和人們快樂的心窩。說明作者對農業(yè)生產的關心。） (2)用贊嘆、舒暢輕緩的語氣練習讀第3自然段。 3、齊讀最后一段。思考：雨后的景色是什么樣的？抓了哪些景物？這樣寫的作用是什么？ （作者視覺和嗅覺并用，從天上的太陽，觀察到地上的樹木，突出太陽的亮”，樹葉的“綠”和泥土的“清香”，更加烘托出了這場雨的及時和適度，抒發(fā)了作者的喜愛之情。） 四、.總結全文，朗讀體會 （一）.總結： （這篇課文作者按照事情發(fā)展的順序按照雨前、雨中和雨后的順序運用優(yōu)美、生動的語言表現(xiàn)出了夏季降雨那特有的美，抒發(fā)了作者對雨的喜愛之情，本文繼續(xù)練習了抓住句與句之間聯(lián)系的方法進行學文。） （二）找出全文中你最喜愛的語句讀讀 （三）朗讀全文，體會情感。 [語文教案]三年級語文上冊《雨》教學設計由WTT教案頻道s://搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處! 第 3 頁 共 3 頁