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1、2019最新人教版思品七下《自己的事自己干》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 懂得自立的含義；了解自立的表現(xiàn)；懂得自立的重要性與必要性。 能力目標(biāo)： 初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 情感態(tài)度目標(biāo)： 1 .樹立自立的生活態(tài)度。 2 .培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會(huì)里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān) 系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 自立的含義、表現(xiàn)。 教教學(xué)難點(diǎn)】 在實(shí)踐中培養(yǎng)自立品質(zhì)。 【教學(xué)模式】 三環(huán)六步式 【教學(xué)方法】 感受情境與現(xiàn)實(shí)、自主合作探究、練習(xí)法 【板書設(shè)計(jì)】 第三課、走向自立人生 1、 自己的事自己干 一、 自立的

2、含義：P34 二、自立的表現(xiàn)：P35 三、自立的重要性：P36 四、自立的必要性：P38 【教學(xué)過程】 （見圖表） 二環(huán) 六步 過程與內(nèi)谷 學(xué) 什 么 1、課題導(dǎo)入 同學(xué)們，通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們知道：自尊自信對(duì)于一個(gè)人成 就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)是非常重要的，但一個(gè)人僅僅有自信自尊還 不夠,還必須自立、自強(qiáng)。 今天我們來學(xué)習(xí)第三課：走向自立人生。（板書） 故事：夏令營(yíng)中的較量 看了這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺堋? 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予 ，其余一 切都要通過勞動(dòng)才it獲得。 引出框題：自己的事自己干（板書） 2、揭示學(xué)標(biāo) 什么叫自立？二

3、自立的含義 現(xiàn)實(shí)中哪些行為是自立的？二自立的表現(xiàn) 自立對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么重要意義？=自立的重要性 全體學(xué)生齊讀學(xué)標(biāo)，然后開始自學(xué)。 怎 么 學(xué) 3、自學(xué)指導(dǎo) 1、把老師提出的問題轉(zhuǎn)換成陳述句，并寫在學(xué)案上。 2、要求學(xué)生帶著學(xué)標(biāo)自由朗讀課文，在書中畫出重要內(nèi)容。 3、布置當(dāng)堂完成《白練白勝》P15頁速填速記。 4、學(xué)生自學(xué) 學(xué)生開始自學(xué)，部分問題可以小組討論，合作探究。 1、帶著學(xué)標(biāo)自由朗讀課文，然后畫出重要內(nèi)容。 2、完成《白練白勝》P15頁速填速記。 怎 么 練 5、肩效幫助 1、檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果，課本P35頁和學(xué)案。 2、教師小結(jié)： 自立的含義：自己的事

4、Tt自己干P34 自立的表現(xiàn)：方方聞聞P35 ①獨(dú)立、科學(xué)的安排自己的生活，解決生活中的問題； ②自主、科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題； ③自主處理所遇到的社會(huì)問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。 做家務(wù)的意義：P36 自立的重要性：P36 自立是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過 程。在這個(gè)過程中， ①我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)； ②逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；  ③積極融入社會(huì),關(guān)愛社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)口、對(duì) 他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。 自立的必要性：P38 如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立 的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中 自立。 6、堂上訓(xùn)練 1、《白練百勝》課堂訓(xùn)練的單項(xiàng)選擇題。 2、學(xué)案中的問答題。 3、布置作業(yè)：A、完成《白練百勝》P16頁漫回題和情景分析 題； B、預(yù)習(xí)第二框《告別依賴 走向自立》 【教學(xué)反思】 （課后再寫） 3 / 3