《人教版歷史八下《科學技術的成就(二)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版歷史八下《科學技術的成就(二)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 2019最新人教版歷史八下《科學技術的成就（二）》教案 主備人： 審核人： 講課人： 授課時間地點： 教學目標 基礎知 識 了 解 863計劃的涵義，計算機網絡技術的發(fā)展和應用 掌 握 四位老科學家的建議、鄧小平的批示，《“ 863”計劃 綱要》的形成及其涉及的領域，計劃的總體目標 能力訓 練過程 方法 搜集資料處 理信息 指導學生利用課本圖片和課外網絡等資源，分析 863計 劃制定的必要性以及如何止確運用 QQ和論壇提高個人 素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行諦言組織 和口頭表達的能力 主動探索實 際應用 通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷

2、史 網站探索相關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電 子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創(chuàng) 造自主學習環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 情感感 度價值 觀 愛國情感 激發(fā)學生主動學習一輩科學家和國家領導人高瞻遠 矚，系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感 繼承傳統立 志成材 使學生從思想上認識到 863計劃實施的必要性和緊迫 性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想 教學重點863計劃的制定 教學難點如何理解863計劃制定的必要性 教學過程 導入新課 創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生體驗感悟和討論回答：從 20世紀70年代中期起，一場 前所未有的新技術革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國在

3、科技領域的 競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據這種狀態(tài)說過：“同樣數量的勞動 力，在同樣的勞動時間里，可以生產出比過去多幾十倍幾百倍的產品。社會生 產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主 要的是靠科學的力量、技術的力量。”他多次論證了科技對于國計民生的重要 性，強調要用科技的力量推進我國社會主義現代化建設事業(yè)，不斷提高人民的 生活質量。今天，我們的日常生活中確實已經享受到了新科技帶來的許多福 利。這真得感謝鄧小平等國家領導人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學家為 了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐?，F在讓我們共同重 溫那時的情境吧，看看誰感悟到的

4、人生真諦最多。（組織學生閱讀全文，作讀 書標記；然后根據本課知識線索，展示各自搜集整理的有關資料，進行探索、 交流、討論、練習。） 組織學生學習和探究新課 863計劃 1 “863”計劃的含義是什么？ （ “ 86”指1986年，“ 3”指當年3月。那 時王澄昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn) 略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱作“ 863”計 劃。） 2 863計劃綱要》涉及哪些高科技領域？你對哪些領域較感興趣？能否向 大家介紹你對這些領域的了解？ （A.生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技 術、新材料、

5、海洋高技術。B.由學生展示自己搜集到的相關資料，與相關學科 自然滲透。C.由組內同學配合展示資料，進行情境表演或旁白解說等活動，體 驗合作探索的愉悅情感。D.組織全班學生記憶這些領域并進行“接龍”比賽。 E.要求學生獨立完成93頁“練一練”，提醒大家憑印象果斷書寫，然后對照課 文訂正。） 1根據課本91頁“動腦筋”：我們現在經濟還比較落后，為什么要花那么 多錢去搞高新技術的研究？ （A.科學技術是第一生產力，可以產生巨大的經濟效益； B.在新技術革命 浪潮中，各國競爭激烈，適者才能生存和發(fā)展。） ?教師過渡：在這八個領域里，我國的生物技術已經步入國際先進行列。 關于這一點，請大家看看9

6、4頁“自由閱讀卡”。至于同學們已經普遍接觸的則 是計算機網絡技術了，它屬于信息技術范疇。 計算機網絡技術的運用 ?指導學生觀看課本92頁插圖，體會鄧小平對于普及計算機知識的關注。組 織討論： 1你喜歡上網嗎？ （ ?舉手示意即可） 2你知道《全國青少年網絡文明公約》嗎？是否愿意遵守？ （ ?舉手示意即 可） 3學生分組用“要……”對“不……”的形式誦讀 92——93頁《全國青少年網 絡文明公約》： ［要善于網上學習］ 不瀏覽不良信息 要誠頭友好交流 不侮辱欺詐他人 1要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 1要啟益身心健康: 不沉溺虛擬時空

7、 4鼓勵學生通過《史海蕩舟》專題網及其“友情鏈接”的許多歷史網站探索相 關知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、 交流見解、切磋問題。 如時間許可，練習鞏固 1完成《歷史填圖冊》24頁各題。 2根據《新學案》48——50頁，掌握［知識網絡］,完成［自我測評］（強調要學會 書寫那幾位老科學家的姓名）。 3按組展示研究性學習成果、匯報個人學習心得，根據下表進行自我測評，由 小組其他同學將評語登入《歷史學習記錄卡》： 項 目 表 現 與 進 步 人文精神 方法和能力 知識的獲得 自己學習的特點 4提醒學生預習第19課《改革發(fā)展中的教育》 教學反思： 3 / 4