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1、2019 最新人美版美術(shù)七上第十三課《設(shè)計吉祥物》教案 一、教材分析 1、編輯指導(dǎo)思想： 藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)注意每個學(xué)生的個性特點(diǎn)、生活背景 ,充分調(diào)動他們的主體意識 ,為他們創(chuàng)設(shè) 參與體驗、主動探索、積極實踐的條件 ,鼓勵他們進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動 ,幫助他們認(rèn)識自己 的獨(dú)特性和價值 ,形成個性化的審美趣味。 吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程 ,它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識 ,其中包含了創(chuàng) 作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合 , 同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達(dá)、交 流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會 ,賦予 他們表達(dá)自我和發(fā)揮想像力

2、的空間 ,吉祥物設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。 不論是還是外國一些大型的活動 （體育運(yùn)動會 ,節(jié)日 ,紀(jì)念活動等 ）都經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各 樣的吉祥物的出現(xiàn)。例如教科書中出現(xiàn)的 1980 年莫斯科奧運(yùn)會吉祥物“米沙”、 1988 年 漢城奧運(yùn)會吉祥物“賀多利”、 1990 年亞運(yùn)會吉祥物“盼盼”以及 1996 年亞特蘭大奧運(yùn) 會吉祥物“藝奇”和 1998 年長野冬季奧運(yùn)會吉祥物“小雪” ,它們都是為組織運(yùn)動會而設(shè) 計的標(biāo)志性的形象 ,象征歡樂吉祥 ,內(nèi)含企盼成功的愿望 ,為使其健康活潑 ,充滿靈氣 ,它們以卡 通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。 要想設(shè)計出活潑可愛又與眾不同的新穎別致的吉

3、祥物 ,首先要確定一個主題：讀書會、 勞動周、音樂會、和平日、運(yùn)動會、愛鳥周等。再選定一個合適的原形：動物或某樣?xùn)|西 （笤帚、大布袋子、各種造型的瓶子等 ） 。其次是根據(jù)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張概括變 形 , 包括：形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的設(shè)計：色彩 對比要鮮明、亮麗 ,邊緣要整齊 ,要有視覺的沖擊力。 以上談到的吉祥物的造型及色彩特點(diǎn)你可以根據(jù)自己設(shè)計的需要充分發(fā)揮想像力 ,創(chuàng)造 出從未有過的形象 ,并賦予它鮮明的藝術(shù)個性。 2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）本課教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：知道部分著名吉祥物 ,了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪

4、個重要活 動。 應(yīng)會：能自選媒材 ,自定手段設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。 通過以上知識和技能的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度 , 以 及個人審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 （2）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：卡通形象特點(diǎn)的把握。 難點(diǎn)：主題的表現(xiàn)。 （3）學(xué)習(xí)材料： 除本課所用白板紙造型之外 ,還可選擇泥塑、布料填充棉胎、紙偶、聚苯板雕塑等多種 材質(zhì)和多種手段去表現(xiàn)。 二、教學(xué)設(shè)計與參考 設(shè)計吉祥物教案 教學(xué)目的： 1、通過吉祥物的設(shè)計培養(yǎng)創(chuàng)造性的想像力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。落實素質(zhì)教育目標(biāo)。 （創(chuàng)造意識 ） 2、訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩

5、完成吉祥物的創(chuàng)造。 （雙基 ） 3、培養(yǎng)學(xué)生對集體活動的興趣。 （德育 ） 4、感受夸張造型的情趣和明快的色彩關(guān)系。 （審美 ） 教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。 教學(xué)難點(diǎn)： 吉祥物的造型和色彩設(shè)計。 教學(xué)方法： 講授法、啟發(fā)問答法、演示法、討論法。 教學(xué)過程： 1、提出問題請同學(xué)回答： 什么是吉祥物？ (1)學(xué)生自由回答； (2)看書； (3)學(xué)生總結(jié)發(fā)言； (4)教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主 題活動而設(shè)計的標(biāo)志性的形象 ,象征歡樂吉祥 , 內(nèi)含企盼成功的愿望。 2、研討吉祥物的造型要求： 欣賞教師和學(xué)生準(zhǔn)備的吉祥物資料 ,充分討論他們的造型特點(diǎn) ,找出他們的可

6、愛之處。 (1)形象可愛：夸張、活潑、幽默、憨厚。 (2)色彩特點(diǎn)：對比鮮明、色彩亮麗。 3、吉祥物設(shè)計構(gòu)思方法： (1) 確定一個主題。 (主題班會、愛鳥日、勞動周、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。 ) (2)選定一個原形。 (小動物、文具、器皿等。 ) (3)對原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道 具等。 (4)色彩的設(shè)計：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。 4、作業(yè)要求： (1)用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來 ,注意線條的清晰 ,色彩的鮮明。 (2)干后用剪刀剪下所畫形象 ,注意留白邊 ,襯托效果 ,也可將作品裱在黑板紙上。 (3)在背后加支撐 ,使

7、其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。 5、課堂小結(jié)： 教學(xué)建議： (1)在有條件的地區(qū) ,教師可組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找 ,將吉祥物有關(guān)形象及資料下載在班 上公開展示 ,引發(fā)創(chuàng)作興趣和熱情。作業(yè)完成后 , 由學(xué)生編寫一小段臺詞 ,讓自己的吉祥物用 第一人稱口吻做自我介紹 ,點(diǎn)明主題。課堂氣氛生動活潑 ,學(xué)生心情愉快地參與 ,會加深對本 課的印象。 (2)在條件不允許的地區(qū) ,學(xué)生信息較少 ,對大形賽事及活動的關(guān)注沒有太多條件 ,教師可 在課前收集整理一些吉祥物和卡通造型 ,在課前分給學(xué)生傳閱 ,使他們有一定的了解 ,然后在 課上談?wù)勛约旱母惺?,再針對學(xué)校或社會的一些活動設(shè)計吉祥物。 三、

8、教學(xué)評價 1、是否了解吉祥物的文化價值和意義？ 2、是否欣賞吉祥物的藝術(shù)美感？ 3、是否積極參與收集資料和設(shè)計活動？ 4、能否根據(jù)活動的具體內(nèi)容 ,設(shè)計一個有藝術(shù)個性的吉祥物 ,并能說明自己的創(chuàng)意？ 5、學(xué)生能否熱情參與查找和展示資料的活動 ,大膽表達(dá)自己的想法？ 6、在作業(yè)中是否能認(rèn)真動腦、動手 ,做出很有特點(diǎn)的吉祥物來？ 13 、《吉祥物設(shè)計》課件說明 張雙昭 本課件以大量的作品解釋說明吉祥物的設(shè)計及方法。首先提出問題 ,引出課題《吉祥物 設(shè)計》 ,再依次說明以下幾個方面。 一、什么是吉祥物？傳統(tǒng)吉祥物的特點(diǎn)及其部分形態(tài)；現(xiàn)代吉祥物。 二、吉祥物的特點(diǎn)。 三、吉祥物的設(shè)計思想和手法。 四、通過“第四屆全國城運(yùn)會吉祥物慶典”設(shè)計的步驟圖 ,說明設(shè)計過程和思路。 五、某一吉祥物系列設(shè)計參考圖。 六、課堂實踐。 七、部分優(yōu)秀作品。 八、學(xué)生作業(yè)。 4 / 3