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1、《音樂與美術》教案 課標要求：（1）欣賞19世紀以來有代表性的美術作品，了解這些美術作品產生的時代背景及其藝術價值。（2）列舉19世紀以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。 教學目標： 知識與技能：通過本課的學習，了解19世紀以來世界音樂藝術和美術藝術的概況，認識它們的發(fā)展歷程。 過程與方法：通過分析近代民辦藝術關系到的歷史背景，可以幫助學生正確認識人類文化發(fā)展的多樣性、時代性和民族性，培養(yǎng)學生結合歷史背景分析歷史問題的能力。學習19世紀以來世界藝術的輝煌成就，知道藝術文化是全人類的共同財富，增強學生的國際文化交流意識。 情感態(tài)度與價值觀：通過對19世紀以

2、來的音樂美術作品的分析鑒賞，引導學生樹立積極的審美取向，增強學生的藝術鑒賞能力和評價分析能力。 教學重點：現(xiàn)代藝術的興起與流派。 教學難點：對貝多芬的音樂作品的地位和影響的理解。 課時：本節(jié)教材用一課時。 板書設計： 第18課 音樂與美術 一、貝多芬與古典主義音樂 1．貝多芬音樂的地位 2．代表作：《命運交響曲》 3．貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征 二、印象派繪畫與音樂 1．背景 2．印象派繪畫 3．印象派音樂 4．印象派的貢獻 三、現(xiàn)代藝術的興起 1．現(xiàn)代美術 2．現(xiàn)代音樂 教學過程： 導入新課：請閱讀本課的引言：19世紀以來，相對自由的創(chuàng)作環(huán)境

3、為音樂與藝術的發(fā)展提供了較為有利的條件。歐洲誕生了若干杰出的藝術大師，他們宛如一座座藝術高山，令世人嘆為觀止。這些藝術家是誰？他們的作品具有什么藝術價值？進入現(xiàn)代以后，藝術界又有哪些新發(fā)展？ 一、貝多芬與古典主義音樂 先請同學們閱讀教材P74文字閱讀框《音樂領域的古典主義與浪漫主義》。 為什么要讓同學們先理解音樂中的古典主義與浪漫主義呢？我們來看一下本目內容的第一和最后一個自然段。 找同學分別閱讀教材P74第一自然段：18——19世紀之交，是歐洲古典主義音樂向水文音樂過渡的時期。為這兩大樂派架起橋梁的偉人是德國音樂大師貝多芬。 教材P74最后一個自然段：貝多芬既把古典音樂發(fā)展到登峰造

4、極，又開創(chuàng)了浪漫音樂的先河，在音樂史上樹立了一座不朽的豐碑。 這兩個自然段說明了貝多芬在歐洲音樂發(fā)展史上的崇高地位。 板書：1．貝多芬音樂的地位 請同學們看教材P74圖《貝多芬》，并閱讀第二自然段小字，了解貝多芬的生平。 在教材P74上面的文字閱讀框中節(jié)選了兩段貝多芬的名言，其中第一段是：我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服。 這段文字經常用來解釋貝多芬的音樂巨作《命運交響曲》。 板書：2．代表作：《命運交響曲》 貝多芬還有哪些代表作品？《英雄交響曲》、《田園交響曲》。 其中《第三交響曲英雄》是獻給他心目中給人類帶來自由、平等、博愛新時代的英雄——拿破侖的。當拿破侖稱帝并背離

5、法國大革命理想時，貝多芬把題詞改成“為紀念一位偉人而作”。 貝多芬共有九部交響曲，教材中說：“他的九部交響曲是古典主義音樂的瑰寶?！?。 教材P74本目內容的倒數(shù)第二自然段對古典音樂有進一步的說明，請同學們閱讀參考。 那么，貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征又是怎樣的呢？ 板書：3．貝多芬的音樂產生的時代背景及藝術特征 這兩個問題的理解有助于同學們對貝多芬的音樂的更好欣賞。請同學們閱讀教材P74本目內容的第三自然段。 誰來回答一下時代背景？教材P74第三自然段：貝多芬生逢啟蒙與革命的時代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進步和自由，具有強烈的反抗封建與追求民主的革命精神。 誰來回答一

6、下貝多芬音樂的藝術特征？教材P74第三自然段：其作品構思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息，蘊涵著深沉的哲理。他最重要的貢獻是對交響曲的發(fā)展與創(chuàng)新，他將聲樂與器樂結合，開創(chuàng)了交響曲的新形式。他成功地賦予器樂反映社會重大題材的使命，并調動一切音樂表現(xiàn)手段來為這個使命服務。 再請同學們閱讀教材P74本目內容的上面文字閱讀框的貝多芬的第二段名言：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難。 二、印象派繪畫與音樂 貝多芬的音樂具有剛健之風，這與時代賦予他的追求民主與自由的革命精神有關。印象派繪畫與音樂產生的首要原因也與其時代密切相關。 板書：

7、1．背景 教材上對印象派繪畫與音樂的背景介紹中，并沒有提到當時的社會狀況。你能結合已學知識作一簡要分析嗎？ 19世紀的歐洲正發(fā)生著翻天覆地的變化，新興資產階級對舊制度、舊傳統(tǒng)進行著猛烈地抨擊。而藝術中的天才們也用一種具有相當自覺意識的批判眼光來看待前代的藝術，用越來越富有挑戰(zhàn)性的姿態(tài)面向傳統(tǒng)。于是，他們用藝術上的創(chuàng)新來契合時代的精神。這就是當時的社會背景。 教材上雖沒有提到印象派繪畫與音樂產生的社會背景，卻介紹了其它一些原因。你能分析出來嗎？ 科技的進步，如繪畫中光學理論和實踐，音樂中樂器的革新。 藝術家的個人創(chuàng)造。 前代藝術的積累?！? 下面我們來看印象派繪畫。 板書：2．印

8、象派繪畫 先請同學們閱讀教材P75文字閱讀框《印象派的由來》。 印象派的精髓之處就是反對傳統(tǒng)的固定理論與模式，力求創(chuàng)新與突破。那么，印象派繪畫有著怎樣的藝術特色及追求呢？教材P75第一自然段：他們直接描繪陽光下的物象，追求強烈的個人感受，根據(jù)自己眼睛的觀察和感受，來表現(xiàn)微妙的色彩變化。 為了加深對印象派繪畫的理解，請同學們參照閱讀教材P75本目內容的第二自然段小字。 印象派繪畫的代表人物是誰呢？法國畫家莫奈。 莫奈的代表作品有《日出印象》，組畫《干草堆》《魯昂大教堂》等。請同學們看地圖冊P40的相關圖片及說明文字。 從印象派繪畫我們來學習印象派音樂。 板書：3．印象派音樂 先請

9、同學們從教材中找到體現(xiàn)印象派音樂藝術特色的相關語句。 提示：教材P75本目內容的倒數(shù)第三自然段：一些音樂家在創(chuàng)作中強調聲音的響度和音色，主張用它們取代傳統(tǒng)音樂中的調式與和聲體系，認為音樂只能提供一種暗示或心境。 請同學們閱讀教材P75本目內容的倒數(shù)第二自然段小字，以加深對上述藝術特色的理解。 印象派音樂的主要代表人物是法國作曲家德彪西。其代表作品是1892年創(chuàng)作的《牧神午后前奏曲》。 請同學們閱讀教材P74藍底文字閱讀框，以及教材P76第一自然段小字以加強對德彪西作品的理解。 我們從前面的學習中了解了印象派興起的背景，以及印象派繪畫和音樂的大致情況，教材在P76本目內容的最后一個自然

10、段又介紹了印象派的貢獻。 板書：4．印象派的貢獻 找學生閱讀：教材P76第二自然段：印象派的崛起，開辟了歐美繪畫與音樂語言的新天地，拓展了人們的審美領域，為藝術家發(fā)揮個性提供了新途徑。從此，藝術內容和形式的變革幅度越來越大，革新的鋒芒越來越鮮明，從而孕育了20世紀初對傳統(tǒng)藝術的全面突破。 三、現(xiàn)代藝術的興起 現(xiàn)代藝術的興起與現(xiàn)實社會緊密相連，同時流派眾多。 那么，現(xiàn)代藝術的興起有著怎樣的時代背景呢？現(xiàn)代派產生在20世紀初以來的歐洲資本主義社會里，兩次世界大戰(zhàn)和多次金融危機等種種尖銳的社會現(xiàn)實，使不少藝術家們對現(xiàn)實產生不滿和幻滅。他們不是政治家，不可能要求他們去反對現(xiàn)存的資本主義制度，

11、他們在猶豫、彷徨之后，只有逃避殘酷的社會現(xiàn)實，沉浸在各自所向往的藝術形式的探索之中。 依據(jù)教材，現(xiàn)代藝術可分為美術與音樂兩個部分。 板書：1．現(xiàn)代美術 在19世紀歐洲的印象派崛起之后，歐洲的繪畫藝術又經歷了怎樣的流派傳承？新印象派、后印象派，最后是現(xiàn)代派。 在印象派自身的演變過程，又涌現(xiàn)出了許多著名的畫家，教材中提到的有塞尚、高更和凡高等。 請同學們看教材P41的相關圖片及文字說明。（視角、選材等方面的創(chuàng)新） 這些印象派以及印象派傳承的流派對現(xiàn)代藝術的產生有什么意義呢？教材P76本目內容的第一自然段：這些流派以新的視角描繪客觀世界（包括光和空氣氛圍），為繪畫領域開辟了新方向。 這

12、樣，在印象派的基礎上，現(xiàn)代派開始主宰畫壇。那么，現(xiàn)代派美術又有著怎樣的藝術特色呢？ 提示：教材P76倒數(shù)第二自然段：現(xiàn)代派對色彩和視覺進行深入研究，采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，大膽運用各種新材料。 教材P77文字閱讀框《現(xiàn)代派美術》對現(xiàn)代派美術作了進一步的說明，請同學們閱讀。 現(xiàn)代派繪畫的主要代表人物是西班牙畫家畢加索。請同學們閱讀教材P76最后一個自然段， 再請同學們看地圖冊P41相關圖片及文字說明。 現(xiàn)代藝術除了現(xiàn)代美術之外，教材上還提到了現(xiàn)代音樂。 板書：2．現(xiàn)代音樂 這部分內容，請同學們閱讀教材P77最后一個自然段小字。 小結：藝術成就的關鍵在于創(chuàng)新精神的不斷高揚，

13、而時代又賦予了藝術創(chuàng)新的個性，我們在欣賞藝術作品的藝術性的同時，我們也應看到歷史發(fā)展的片斷與風貌。 作業(yè)：“自我測評”1．古典主義音樂的主要特征是什么？如何評價音樂大師貝多芬？ 提示：①主要特征：重視規(guī)范化，要求風雅、高尚、審慎與節(jié)制，側重于形式與技巧的表現(xiàn)，將感情的表達作為一股潛流，在完美均衡的形式內，強調著形式的嚴謹。 ②貝多芬的一生經歷了法國大革命前后歐洲社會的激烈變革，他的作品是時代和個性結合的產物。出于社會環(huán)境和自身的才能的完美結合，他使音樂的表現(xiàn)力達到前所未有的高度。他極大地擴展了交響樂的思想內容，使之成為直接反映社會變革的體裁，鋼琴的表現(xiàn)幅度也大大增強。內容的擴展導致表現(xiàn)手

14、法的創(chuàng)新，他突破了傳統(tǒng)的曲式布局，動機型的主題運動和動力性的樂思發(fā)展，使音樂具有非凡的氣勢和力量；建立在功能基礎上的離調變音體系，成為貝多芬的和聲風格特征；靈活的離調和大幅度的節(jié)奏對比及力度對比，對于刻畫矛盾沖突和戲劇性發(fā)展起到重要作用。此外，對位法的運用、樂隊音響的組合、鋼琴音樂的創(chuàng)作，都有鮮明的特點。貝多芬集中了古典主義音樂的精華，開拓了浪漫主義音樂的道路。 課堂反饋： 對爸爸的印象，從記事的時候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小時候，家里很窮，可是作為孩子的我們（我和哥哥），

15、卻很幸福。爸爸從來不會因為缺錢，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會按時給我們交了學費，從來都不會給我們兄妹倆拖欠學費。爸爸閑下來的時候，就會給我和哥哥講他們生活的那個年代，很苦很累，還經歷過自然災害，窮的時候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關于爸爸的兒時的印象，他愛家人，從來不肯委屈自己的妻子和孩子。成長歲月里的爸爸在我們漸漸成長的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認知和想法，青春期的

16、叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來擺平解決一切。在這個漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會趁機好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對的，值得鼓勵的，還是不對的，今后需要去改正的。爸爸在社會上經歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認知中去探索這個社會，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上看到了責任、懂得了承擔的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價值觀，他教會了我們如何看待這個世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀的爸

17、爸：我只想用“漸漸上了年紀”來形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經“老去”來形容爸爸。沒錯，歲月是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報到了，爸爸再偉大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風行、無所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務也都完成了，上了年紀的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來，是媽媽的陪伴和默默的奉獻，才讓爸爸能夠在外工作的時候，毫無雜念！媽媽，就是爸爸最為堅強的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無法讓時光倒

18、流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經成家，更加體會到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯矗∽尭改覆桓械焦陋?！　我們都是母親身上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無私奉獻，又怎會有我們的今天呢？更多的時候，是我們忽略了母

19、親的重要性，甚至是把母親對我們的關心和愛護變成了理所當然！其實啊，也是因為我們從出生的時候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個世上，更要好好地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來都不會讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個人想辦法面對和解決！以至于曾經的我一直覺得母親是萬能的，沒有什么困難事情是母親不能解決的！兒時記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點出發(fā)，路上慢一

20、點走，當我們吃了早飯準備出發(fā)的時候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因為下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，時不時的哥哥還會調皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護送我和哥哥到了學校，現(xiàn)在回想起來曾經的歲月，滿滿的回憶，滿滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，平安，快樂，幸福！母親，從來都不曾奢望我們能夠

21、有多么大的豐功偉績，最大的心愿就是我們平安快樂，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對于她自己，似乎總是少了很多的關心，作為兒女，長大后的忙碌，確實忽略了對母親的愛，當我們真正的意識到母親老去的時候，歲月一晃已經過去了幾十年！母愛，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學生了，也不再是那個向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己，很開心，同時也很緊張，畢竟社會才是一個真正的大染缸，才能讓一個人

22、真正的成長和堅強！父母的愛，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會的這一年里，是要感恩很多的朋友同事領導，但是，我最想要感恩的兩個人，其實就是我的爸爸媽媽！也許，你會覺得很奇怪，步入社會，經歷的很多人或事，不應該都是單位或者工作嗎？怎么會是要感恩父母呢？沒錯，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽我慢慢道來！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，雖然很平凡，很普通，但是我的心確實五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經參加了工作，也有了自己的收入，雖然工資不是很高，但事多多少少還是有些結余的，父親節(jié)到了，那天早上一醒來，我就給父親微信上發(fā)了紅

23、包，金額不多，也就只有100元的紅包，這一天，我一直在等待著父親領紅包！可是，等啊等啊等啊，眼看著24小時就要過去了，可是父親還是沒有領取紅包，難道是忙碌著，一直沒有看到嗎？或者是信息太多，被擠下去了，于是，我就告訴了媽媽，讓媽媽去提醒父親，記得領取父親節(jié)的紅包。當我和媽媽說了以后，媽媽卻告訴我說：你爸爸說了，他還能賺下錢，不差錢，他沒有理由領取你的錢，你在外工作也不容易，留著讓你自己花了，！聽了媽媽的話，我的心，那一刻的感覺，真的時候無法形容的，于是，我就告訴媽媽，說也就只有100塊，不多，我也不缺這100，多少一點心意，就領取了吧，我再三提醒讓領取，可是，最后的結果是，紅包退還了回來，這就

24、是父親，他不過是一個平凡的農民，對于孩子給予的，他卻覺得孩子出門在外不容易，不愿意花孩子的錢！事情雖然很小，但是，卻真的觸動了我的心，也激發(fā)了我更要好好的工作，努力賺錢，以后給予父母更好的生活！記得還有一次是我小學的朋友要結婚了，因為處的不是很好，很一般，禮錢也就200元，當天我也沒回去，于是，就讓媽媽去上禮了！不過，我前一天就給媽媽發(fā)了紅包，可是媽媽愣是沒有領取，非說是要給就等你回來了的吧，其實啊，我知道，媽媽的意思就是要讓我?；丶铱纯?！爸爸和媽媽都在用他們的覺得對的方式，愛著自己的孩子，在他們的眼中，孩子永遠是長不大的。平凡的小事情，滲透著濃濃的愛意，或許，這個世界上還有很多很多向我父母一樣的家長，他們不愿索取孩子們的金錢，只愿孩子們能夠健借此機會，也借此平臺，感恩親愛的爸媽，希望爸爸媽媽身體健康，幸福快樂！爸爸媽媽，我愛你們！