《【說課教案】二輪復(fù)習(xí)《人體生命活動的調(diào)節(jié)》說課稿(總3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【說課教案】二輪復(fù)習(xí)《人體生命活動的調(diào)節(jié)》說課稿(總3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二輪復(fù)習(xí)《人體生命活動的調(diào)節(jié)》說課稿 一、說教材 本模塊內(nèi)容在高考中是非常重要的模塊，是高考大題中經(jīng)?？嫉囊淮髢?nèi)容。由五年考頻可看出，本專題著重考查興奮的傳導(dǎo)與傳遞過程、激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)及其作用特點(diǎn)等；在命題形式上，常以神經(jīng)調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)的過程模式圖、神經(jīng)遞質(zhì)或激素與靶細(xì)胞的作用機(jī)理模式圖呈現(xiàn)，多以非選擇題為主；備考時要構(gòu)建興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、傳遞過程模型。通過列表比較識記動物和人體激素的種類、化學(xué)本質(zhì)及生理作用。結(jié)合實(shí)驗或?qū)嵗治黾に氐墓δ艿取? 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及本節(jié)課的特點(diǎn)，我確定的了以下核心素養(yǎng)的四個要素： 1.生命觀念： 通過學(xué)

2、習(xí)激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，讓學(xué)生形成生命活動的對立統(tǒng)一觀念和結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生命觀念 2.理性思維：通過分析激素的來源，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，提高學(xué)生從局部到整體的思考問題的能力； 通過分析總結(jié)激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生模型分析與構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和模型的思維能力； 3.科學(xué)探究：通過“激素功能探究實(shí)驗”，“組織，器官功能的探究實(shí)驗”，提高實(shí)驗設(shè)計的能力； 4.社會責(zé)任： 通過總結(jié)人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識，形成健康生活，關(guān)愛身體，注重健康的人生態(tài)度。 三、說教學(xué)重難點(diǎn) 對于高三學(xué)生來說，本模塊的重難點(diǎn)是對激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過程的分析，及其激素功能的探究及其實(shí)

3、驗設(shè)計。 四、說教法 本節(jié)課主要是1利用情景導(dǎo)入法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能迅速進(jìn)入角色。2點(diǎn)撥法，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)課本的過程中存在的知識障礙，思維障礙，重要信息等進(jìn)行點(diǎn)撥；3對媒體演示法，輔以多媒體演示法，展示知識點(diǎn)，視頻觀看，利用網(wǎng)絡(luò)資源等增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受； 五、說學(xué)法 主要采用自主合作探究的方法，教學(xué)中營造寬松，和諧的氣氛有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生交流，互動中獲取知識，培養(yǎng)良好的生物科學(xué)素養(yǎng)。 六、說教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課主要分四大模塊1知識主干梳理，2高考高頻考點(diǎn)分析，3高考必背知識點(diǎn)梳理，4課堂練習(xí)，這四個模塊互相穿插進(jìn)行。 利用學(xué)生比較感興趣的話題引入激素調(diào)節(jié)，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對其不足的地方進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 利用高考高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生自主分析，抓住學(xué)生不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)而完善學(xué)生解決實(shí)際問題的方式方法。本節(jié)課的重難點(diǎn)是關(guān)于激素功能的探究實(shí)驗，利用高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生通過討論得到解決的答案，讓學(xué)生分析解題思路，對學(xué)生中不足的地方，對其進(jìn)行指導(dǎo)。然后總結(jié)解決同一類型的大題模式，在遇到同一類型的題型時可以套用模板。本節(jié)課主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。 最后布置學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，對本節(jié)所掌握的解題方法進(jìn)行應(yīng)用。