《蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版音樂三上《樹葉兒飄飄》教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新蘇少版音樂三上《樹葉兒飄 飄》教案，年級音樂備課 主備人 復(fù)備人: 編號 _ . _ 備課 e 上課 8 口 時間9月26時問 教八 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、唱：《樹葉兒飄飄》 2、聽：《八月桂花遍地開》 教 學(xué) 目 的 1、學(xué)唱《樹葉兒飄飄》，學(xué)生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達(dá)對秋天的 喜愛之情。讓學(xué)生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗 ，在“視、聽、想、 唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。 2、在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 3、讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識全音符時值。 教 學(xué) 重 難 占 八、、 1、引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。 2、嘗

2、試結(jié)合美術(shù)來表達(dá)對秋天的喜愛。  教 材 分 析 歌曲《樹葉兒飄飄》是蘇教版小學(xué)音樂三年級上冊第四單元的一首 歌曲，這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美，具有描繪性，擬人化的歌詞充滿童趣。前四節(jié) 寫景，描述樹葉兒飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和 小魚。曲調(diào)以切分節(jié)奏描繪“飄飄”的動態(tài)，用模進表現(xiàn)蕩高后飄落，然 后節(jié)奏均勻地盤旋運動，歸于主音。插入的“噢！噢”在高音區(qū)的屬音 上，孩子聰明的領(lǐng)悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋 律是從前面四小節(jié)變化出來的，用巧妙的比喻贊美樹葉有情。洋溢著人 與自然的友情與關(guān)懷，感人至深。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師生活動 意圖 

3、 一、感受音樂激 發(fā)興趣 二、創(chuàng)設(shè)情境、 激發(fā)興趣 1、導(dǎo)語 （請一位同學(xué)用二胡演奏一段樂 曲，放一段二胡樂曲） 你們知道他演奏的是什么 樂曲？（簡介二胡的構(gòu)造、性能，并 模仿一胡演奏笠勢） 2、聽錄音：播放二胡獨奏《八 月桂花遍地開》 師：誰能告訴大家，這段音樂表 現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么情緒？（通過 視、聽、討論，加深對作品的感受） 3、在次播放樂曲，請同學(xué)聽著音 樂，哼唱旋律,模仿二®的姿勢演奏。 4、第三次播放樂曲，教師帶領(lǐng)學(xué) 生扭秧歌步，用動作來感受樂曲所表 達(dá)情緒。 1、師：這首樂曲描繪的是什么 季節(jié)？你們眼里的秋天是什么樣的？ （學(xué)生思考后回答） 2

4、、（出示回向，樹葉飄動的情 景） 師：樹葉兒飄呀飄，揚到了大 空。你們猜猜，誰會看它？ 3、聆聽鳥兒飛翔的音樂，隨音樂 律動。 4、（請一位同學(xué)上臺模仿燕子 飛舞的動作，教師彈奏，學(xué)生活動，教  三、參與學(xué)習(xí)寓 教于樂 四、情感表達(dá)體 驗樂趣 五、課后小結(jié) 師朗讀歌詞）同學(xué)們，你們模仿螞蟻 和小魚的動作。 5、你們能不能設(shè)想一下，它們看 見飄落的樹葉后會做些什么？ 6、教師范唱 1、（出示歌詞）教帥再次范唱 2、練習(xí)重、難點：切分音“ 5 3 ? ” “3 2 ?” 跳進 “ 3- 5” “1-5 ”及結(jié)合歌曲結(jié)束部分，認(rèn) 識全音符。 3、跟琴輕聲模唱,首要唱準(zhǔn)。 4、分角色進行配樂朗頌歌詞 5、學(xué)唱歌曲：師生合作、分 組、分角色等進行演唱。 1、教師準(zhǔn)備樹葉道具，供學(xué)生使 用，分組按角色進行情景表演。 2、各組匯報,相互評價 3、布置家庭作業(yè)： 在美業(yè)的秋天里，你喜歡什么？ 是果園的水果？動物園的動物？公園 里的花朵？ 請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫 在書上，課后給大家說一說，另外，希 望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外 尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一 幅精美的藝術(shù)作品，為它選「段音 樂，或配上幾句歌詞。 6 / 7 譜 例 板 書 設(shè) 計