《《把種子散播到遠處》教案(總6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《把種子散播到遠處》教案(總6頁)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、把種子散播到遠處教案 教學目標： 1、了解植物傳播種子有不同的方式，種子和果實的外部形態(tài)、結構，及生長環(huán)境與種子的傳播方式是有聯(lián)系的。 2、在觀察的基礎上對植物傳播種子的方式進行合理的假設，并能利用日常生活經(jīng)驗、實驗探究等方式方法驗證推測。 3、激發(fā)探究植物種子傳播方式的欲望，培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。 教學重點：認識植物果實種子的傳播方式。 教學難點：植物種子的傳播方式與其自身的形態(tài)結構，生活環(huán)境有關。 教學準備：豌豆莢、蒼耳果實、實驗探究記錄單、課件等 教學過程： 一、設置情境，導入課題 1.觀看圖片：思考屋頂上的小草是怎么來

2、的？ （學生討論交流） 2.類似的情景你還見到過嗎? 這節(jié)課我們一起來探究植物是如何把種子散播到遠處的。 （板書課題：把種子散播到遠處） 二、探究植物種子的傳播方式 自體傳播 1.油菜散播種子的方式： （1）展示油菜花田圖片，由油菜花引入，你們知道油菜豆莢長的是什么樣嗎，油菜是怎樣傳播種子的，我們一起來探究油菜種子的傳播方式。 （2）探究過程 a觀察成熟的豌豆莢（季節(jié)原因，用豌豆莢代替油菜果莢進行探究），觀察成熟的豌豆莢的外殼有什么特點？ b輕捏豌豆莢，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ c猜測豌豆的種子是怎樣散播到遠處的？ d視頻驗證 e介紹自體傳播,像這種靠植物本身傳播的，并

3、不依賴其他的傳播媒介，這種傳播方式，叫自體傳播。 f觀察散落出來的的豌豆種子有什么特點？ g哪些特點適合自體傳播? 2．鳳仙花種子的傳播方式 （1）回憶當鳳仙花果實成熟時，發(fā)生過什么現(xiàn)象？ （2）鳳仙花和豌豆種子的傳播方式一樣嗎？ （3）比較豌豆和鳳仙花種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．討論（2分鐘） 想一想，像豌豆和鳳仙花種子這樣，成熟后，都掉落到植物的附近，會產(chǎn)生什么樣的情況呢？給我們的啟示。 動物傳播 大自然是絢麗多彩，包羅萬象的?；貞浱骄客愣股⒉シN子的過程：觀察，觸摸，猜測，驗證，得出結論。按照這個探究思路來探究其他植物種子的傳播方式。 1. 展示蒼耳圖片，以小組為單位探

4、究蒼耳種子的傳播方式，邊探究邊填寫記錄表。（2—3分鐘） 2. （1）分享探究結果，2個小組匯報。 （2）展示蒼耳傳播視頻，介紹動物傳播。 （3）展示鬼針草、蒺藜的圖片，看看這些植物果實有什么特點？猜測它們的傳播方式是什么？ 回顧總結 我們看到了豌豆和鳳仙花的種子是小而圓，傳播方式是：自體傳播 而蒼耳、鬼針草、蒺藜的果實是帶刺的，傳播方式是：動物傳播 比較兩種不同的傳播方式和植物果實種子在形態(tài)結構上的差異，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 植物種子的傳播方式和自身的形態(tài)結構是有聯(lián)系的（板書） 3.展示櫻桃、葡萄圖片 它們也是靠動物傳播，想想它們是怎么靠動物傳播的呢？ 風力傳播 除了自體

5、傳播，靠動物傳播，種子還有其他的傳播方式，剛才同學說的蒲公英種子的傳播方式就是代表。 1.展示蒲公英圖片，蒲公英種子是靠什么傳播的呢？你能說一下為什么嗎？ 2．觀看蒲公英視頻 3.介紹風力傳播 4.還知道哪些植物的果實和種子的傳播方式是靠風力傳播？ 槭樹，柳樹等 5.欣賞風力傳播視頻，有什么感想？ 水力傳播 1.展示蓮蓬，椰子圖片。蒲公英種子很輕，它可以借助風力傳播，但是像蓮蓬，椰子它們又是靠什么傳播？ 2.它們的種子在水中不會腐爛嗎？ 3.思考種子的傳播方式還與什么有關呢？（生長環(huán)境） 三、鞏固訓練 我們認識了很多植物種子的傳播方式，也知道植物種子傳播方式與其自身的形

6、態(tài)結構和生活環(huán)境有關。現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，檢驗一下你們的學習成果。 練習題：找朋友 （1）將種子與其適應的傳播方式連起來。 蒼耳 水傳播 鳳仙花 蓮蓬 自體傳播 椰子 油菜莢 風傳播 鬼針草 蒲公英 動物傳播 櫻桃 （2）將種子的傳播方式與植物的特點連起來。 自體傳播 輕，帶翅或絨毛 動物傳播

7、 生長在水邊 風力傳播 有小刺或多肉好吃 水傳播 果實成熟會突然炸裂 四、 師生共同總結 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 生：這節(jié)課我了解了幾種植物種子的傳播方式 生：植物種子的傳播方式與植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境有關。 2、師：這節(jié)課，同學們認識了幾種植物種子的傳播方式，其實，種子的傳播方式與其自身形態(tài)結構、生活環(huán)境有著密切的聯(lián)系。大自然是美麗神奇的，在自然界中還有很多的植物，它們是如何傳播種子的呢？希望同學們抱著敬畏，熱愛大自然的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)去探究。 五、板書設計 把種子散播到遠處 自體 形態(tài)結構 動物 風力 圖片 水力 生活環(huán)境 把種子散播到遠處 興隆三小 馬宗文