《教科版科學(xué)五下《時(shí)間在流逝》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)五下《時(shí)間在流逝》教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學(xué)五下《時(shí)間在流逝》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻 ,有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的 事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。 經(jīng)歷各種活動(dòng) ,感知、體驗(yàn) 1 分鐘時(shí)間的長短 ,進(jìn)而合理估計(jì) 10 分鐘、 1 小 時(shí)持續(xù)的時(shí)間。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感受時(shí)間流逝；合理估計(jì)時(shí)間。 【教學(xué)難點(diǎn)】 客觀合理的估計(jì)時(shí)間。 【教學(xué)過程】 一、引入： 1、帶領(lǐng)閱讀單元導(dǎo)語。 2、揭題：時(shí)間在流逝。（板書課題） 二、現(xiàn)在幾點(diǎn)了： 1、如果不看鐘表 , 你能知道現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己的觀 點(diǎn)。） 2、可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了

2、？（分組討論估計(jì)的 方法。） 3、匯報(bào)、交流估計(jì)方法。 4、要準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在的時(shí)間 , 該怎么辦？（看鐘表） 5、請看看鐘表 , 現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你們小組誰估計(jì)的最接近？ 三、 1 分鐘有多長？ 1、師出示大時(shí)鐘，結(jié)合敘述：教材P50黑底部分文字。 2、體驗(yàn)一分鐘有多長？ A、集體閉上眼睛，體驗(yàn)一分鐘，師看時(shí)間。 B、你們還可以找哪些活動(dòng)，來體驗(yàn)一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時(shí) 鐘或手表 , 開始體驗(yàn)活動(dòng)。 3、匯報(bào)交流體驗(yàn)方法和結(jié)果。 4、我們體驗(yàn)了 1 分鐘有多長 , 那如果讓我們估計(jì) 10 分鐘持續(xù)的時(shí)間 , 或 者是 1 小時(shí)持續(xù)的時(shí)間 , 你打算用那些方法？

3、 四、過去多少時(shí)間了？ 1、從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長時(shí)間了？離這節(jié)課下課還有多長時(shí)間？ 2、在學(xué)生估計(jì)后 , 師出示正確時(shí)間進(jìn)行對(duì)照 , 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的估計(jì)居 然這么不準(zhǔn)確。 3、引導(dǎo)交流：在你的生活中 , 什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別快？什么時(shí)候 感覺時(shí)間過得特別慢？ 4、討論：時(shí)間是否真的如我們的感受一樣 , 有時(shí)候快有時(shí)候慢呢？ 5、小結(jié)：時(shí)間是以不變的速度在流逝的 , 我們之所以會(huì)對(duì)時(shí)間有快慢的感 覺 , 原因就是有些事情我們會(huì)很投入 , 而有些事情我們沒興趣。 五、延伸： 1、完全依靠自身的感覺來計(jì)量時(shí)間 , 準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間 呢？ 2、完成作業(yè)本作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 時(shí)間在流逝…… 體驗(yàn)： 一分鐘有多長？ 時(shí)間有快慢嗎？ 2 / 2