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1、梯田文化 教輔專家 《課堂點睛》 《課堂內(nèi)外》 《作業(yè)精編》 《世說新語》兩則學案 【學習目標】 1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。 3、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 【學習重難點】 1、積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 【知識鏈接】 1、題目解讀 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士

2、陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學生學習起來相對容易一些。 2、作家和作品 劉義慶（403——444）南朝宋文學家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學，招納文士。 《世說新語》是六朝志人小說的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。 【積累運用】 ⒈給下面詞語中加點的字注音。 雪驟（）撒（）鹽差可擬（）（） 柳絮（）尊君在不（） ⒉解釋下面加點詞

3、的意思。 ⒈舍｛太丘舍去（） 又漸如高舍（） ⒉不｛尊君在不（） 不一狀（） ⒊是｛則是無信（） 是知也（） ⒋若｛未若柳絮因風起（） 坊若者（） ⒊解釋加點詞的意思，并翻譯句子。 ⑴與兒女講論文義。 ⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” ⑶撒鹽空中差可擬。 ⑷尊君在不？ ⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 【合作探究】 1．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同? 2．用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎? 3．《陳太丘與友期》中，

4、“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？ 【精讀精練】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 1．解釋文中詞語： 日中： 舍去： 無禮： 引之： 2．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 3．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？ 4．友人“下車引之”的用意是

5、 。 5．“元方入門不顧”以表示 。 6．從故事主人的言談中可知，做人要 。 7．元方入門之后，友人會怎樣？ 【主題閱讀】 小時了了，大未必佳 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當了了！”韙大踧踖[cj]。（窘迫）。 1．標題是選用文中誰的話？其中“了了”是什么意

6、思？ 2．文舉曰“想君小時必當了了”其本意是什么？ 3．解釋下列句子中的詞語： ⑴大未必佳（大： ） ⑵韙大踧踖 （大： ） ⑶人以其語語之（語： 語： ） ⑷詣門者（詣： ） ⑸奕世為通好（奕世： ） ⑹時李元禮有盛名（盛名： ） 4．譯文： ⑴莫不奇之。 ⑵昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。 5．從文中找出表示人稱關系的詞。 6．孔融是采用什么方式來辯駁陳韙的？ 7．談談這篇短文表現(xiàn)孔融少年時的什么性格特征？ 【能力提升】 1、名句填空 （1）種豆南山下，。陶淵明《歸園田居》 （2），只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》 2、名著閱讀 （1）《三國演義》中，“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯。”寫的人物是 。 （2）《水滸傳》中，“渾身雪練也一身白肉，沒得四五十里水面，水底下伏得七日七夜，水里行似一根白條。”寫的人物是。 【教（學）后記】 全國最大最齊全的教學課件資源網(wǎng)： QQ：1805986694，597161994 資料來源：