《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似第1課時(shí)成比例線段導(dǎo)學(xué)案新華東師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第23章圖形的相似第1課時(shí)成比例線段導(dǎo)學(xué)案新華東師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、△+△2019年教學(xué)資料華師大版數(shù)學(xué)△+△ 成比例線段 課 題 課型 學(xué)生姓名 組別 學(xué)生評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 成比例線段 新授課 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握成比例線段的概念及性質(zhì)。 2.會(huì)求兩條線段的比及判斷四條線段是否成比例。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 線段的比與比例線段,以及比例線段的基本性質(zhì)。 三、自主預(yù)習(xí) 1．相似圖形的定義： 相似圖形的 必須完全相同，但是兩個(gè)圖形的 、 不一定相

2、同。 2．成比例線段 完成課本48頁(yè)試一試：從而概括得出成比例線段的定義 即或a:b=c:d,那么這四條線段叫做 ,簡(jiǎn)稱 ,此時(shí)也稱這四條線段 。 3．判斷是否成比例線段 閱讀課本49頁(yè)例1，注意解題格式 仿例計(jì)算：已知四條線段a=2，b=3，c=6，d=10,判斷它們是否成比例線段？ 四、合作探究 1．探究比例的基本性質(zhì) （1）如果那么ad=bc （2）如果a

3、d=bc(a.,b,c,d都不是0)那么 小組合作得出上述公式的推導(dǎo)過(guò)程。 2．探究書本59頁(yè)例題2 猜想由ad=bc(a.,b,c,d都不是0)得出外，還能推出哪些比例式? 五、鞏固反饋 1．完成書中課后練習(xí)題。 2．已知兩條線段a=2m,b=80cm,則a:b= 3.已知a=3cm,b=2cm,若b是a和c的比例中項(xiàng)，則b＝ (提示：如果，則b是a和c的比例中項(xiàng)) 4．下列說(shuō)法正確的是( ) (1)所有的圓都是形狀相同的圖形 (2)所有的正方形都

4、是形狀相同的圖形 (3)所有的等腰三角形都是形狀相同的圖形 (4)所有的矩形都是形狀相同的圖形 A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè) 5．下列說(shuō)法正確的是( ) A. 所有的平行四邊形都是相似圖形 B .所有的菱形都是相似圖形 C . 所由的等腰梯形都是相似圖形 D . 所有的全等三角形都是相似圖形 6.若則= 。 ★【中考考點(diǎn)鏈接】 1.（玉林中考）已知線段AB，在BA的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C，使得CA=3AB,則線段CA與線段CB之比為（ ） A.3：4 B.2：3 C.3：5 D.1:2 2. （泰安中考）若，則的值為（ ） 3.若（ ） 精品華師大版教學(xué)資料 精品華師大版教學(xué)資料