《冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì)3（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新冀教版品德與社會(huì)四下《多樣的 風(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 設(shè)計(jì)思路 本主題從家鄉(xiāng)的文化說(shuō)起 , 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華 , 以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材 中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片 , 是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式 , 目 的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng) , 體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng) 劇目” , 可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形 式。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際 , 讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中 , 寫(xiě)出 自己的心得體會(huì) , 表達(dá)自己的思想感情。自己動(dòng)手剪窗花 , 是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng) , 讓學(xué)生在動(dòng)

2、手操作過(guò)程中 , 感受民間習(xí)俗的內(nèi)涵。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解 , 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 , 培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心 , 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感 , 激發(fā)愛(ài)國(guó) 主義情懷。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù) , 了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能 力。 教學(xué)難點(diǎn) 收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料 , 培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力 , 弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳 統(tǒng)文化 , 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、

3、聯(lián)系實(shí)際法。 教學(xué)媒體 吳橋雜技《車(chē)技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【 課前準(zhǔn)備 】 1．收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。 2．學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動(dòng)的照片等。 3．準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動(dòng)的道具。 第 1 課時(shí) 【 導(dǎo)入新課 】 提問(wèn) 同學(xué)們 , 每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候 , 大家都是怎么慶祝的呢？ 學(xué)生回答 略。 教師 看來(lái)大家過(guò)的都很愉快。你們知道嗎 , 這些慶祝的活動(dòng) , 是多少年流傳下來(lái) 的 , 傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗 , 不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天 , 我們 就來(lái)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗

4、。 【 講授新課 】 板書(shū) 一、民俗之鄉(xiāng)是我家 講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上 , 有些地方全國(guó)有名。我們來(lái)列舉一下： 板書(shū) 河北滄州——武術(shù)之鄉(xiāng) 河北吳橋——雜技之鄉(xiāng) 河北豐潤(rùn)——剪紙之鄉(xiāng) 河北曲陽(yáng)——石雕之鄉(xiāng) 河北唐山——皮影之鄉(xiāng) 小結(jié) 這些地方的風(fēng)俗 , 具有濃郁的地方特色。越是民族的 , 就越是世界的。這些 特色風(fēng)俗 , 為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，F(xiàn)在我們就來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。 提問(wèn) “上至九十九 , 下至剛會(huì)走 , 吳橋耍雜技 , 人人有一手”這說(shuō)的是什么地方？ 學(xué)生回答 略。 教師 沒(méi)錯(cuò) , 吳橋雜技世界聞名 , 曾經(jīng)多次在國(guó)際上獲過(guò)獎(jiǎng)。下面我們就來(lái)欣賞雜 技片

5、段。 展示 吳橋雜技《車(chē)技》和《蹬技》。 承接 這些雜技表演者年紀(jì)輕輕 , 但是身懷絕技 , 為祖國(guó)贏(yíng)得了榮譽(yù)。在 06 年的春 節(jié)晚會(huì)上 , 舞蹈《俏夕陽(yáng)》帶來(lái)了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到 的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽(yáng)》。 展示 皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。 教師 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗 , 下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講 一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。 學(xué)生回答 略。 第 2 課時(shí) 【 導(dǎo)入新課 】 教師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗 , 今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課 , 親身感受下 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。 【 講授新課 】 二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

6、我也會(huì)（實(shí)踐） 活動(dòng)一 舉辦模擬表演活動(dòng)。 組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目 , 舉辦模擬民俗表演活動(dòng)。如自己動(dòng)手制作皮影 , 自己編寫(xiě) 一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫(huà)） , 用繩子做龍 身 , 全班同學(xué)一起在操場(chǎng)上進(jìn)行排練、表演等。重點(diǎn)不是表演的有多么好 , 而是讓學(xué)生 感受文化氛圍。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀(guān)看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出。 活動(dòng)二 舉辦民俗展覽。 組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。然后寫(xiě) 出觀(guān)后感。 活動(dòng)三 自己動(dòng)手。 指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手剪窗花 , 或者自己動(dòng)手做結(jié) , 可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容 , 讓學(xué)生 在活動(dòng)

7、中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上 , 進(jìn)行評(píng)比 , 看誰(shuí)的最有創(chuàng)意 , 剪的最精細(xì)。 第 3 課時(shí) 【 導(dǎo)入新課 】 教師 上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)我們的民俗 , 那么 , 我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng) 俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？ 【 講授新課 】 板書(shū) 三、移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng) 講述 在數(shù)千年的歷史傳承中 , 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國(guó)的一 些農(nóng)村地區(qū) , 延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣 , 但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng) 的。有些是積極向上的 , 有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。 提問(wèn) 你都見(jiàn)過(guò)哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答 略。

8、讀圖 閱讀教材 P.25 的 4 幅圖 , 分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 學(xué)生回答 略。 活動(dòng) 請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫(xiě)在黑板上。 學(xué)生分小組討論并派代表回答。 承接 通過(guò)大家的分辨 , 我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到 了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答 略。 小結(jié) 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣 , 我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣 , 對(duì)于那些弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng) , 對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣 , 我們應(yīng)該舍 棄 , 破除那些封建迷信。 【 課堂小結(jié) 】 通過(guò)本主題的學(xué)習(xí) , 了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣 , 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華 , 培養(yǎng)民族自尊心和 自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式 , 有些是應(yīng)該舍棄的糟粕 , 通過(guò)分析 , 鍛煉學(xué)生分 辨是非的能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) 主題四 多樣的風(fēng)俗 一、民俗之鄉(xiāng)是我家 二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(huì) 三、移風(fēng)易俗樹(shù)新風(fēng) 4 / 3