《川教版九上《日本明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版九上《日本明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新川教版九上《日本明治維新》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】 簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作 用。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 記住首先打開關(guān)閉的日本國(guó)門的國(guó)家 ，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時(shí)間和主要 代表人物；歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機(jī)和明治維新的主要內(nèi)容；概述武裝倒幕運(yùn)動(dòng)；理解 并分析明治維新的性質(zhì)和作用。 二、能力與方法 通過概述幕府統(tǒng)治的危機(jī)和武裝倒幕運(yùn)動(dòng) ，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力 通過對(duì)明治維新背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)和作用的教學(xué) ，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 通過對(duì)日本明治維新與戊戌變法的對(duì)比學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)

2、學(xué)生的分析、比較能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)幕府統(tǒng)治的危機(jī)和武裝倒幕運(yùn)動(dòng)的教學(xué) ，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本明治維新發(fā)生的歷史 必然性。 通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路 ，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國(guó) 從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要堅(jiān)持改革與開放。 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：明治維新的主要措施和作用。 二、難點(diǎn)：明治維新前夕的日本社會(huì)狀況。 【授課類型】 新課。 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師制作多媒體課件，學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。 【教學(xué)方法】講述法、討論法、問題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】 多媒體課件。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課：

3、 （師導(dǎo)）日本歷史上曾借助兩次成功的改革，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的跨越式發(fā)展。古代日本通過 大化改新，日本向?qū)W習(xí)，完成了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡；近代日本又借助明治維新 ，日 本向西方學(xué)習(xí)，由封建社會(huì)走上了發(fā)展資本主義的道路。那么 ，明治維新是在怎樣的背景下 發(fā)生的？，主要有哪些措施？對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生哪些影響？我們今天和大家一起探究。 （出示 課題，引入新課） 學(xué)習(xí)新課： （師導(dǎo)）什么是明治維新呢？ “明治”指日本天皇睦仁的年號(hào) ，“維新”即改革。 （課 件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學(xué)習(xí) ，使日本走上資本主義道路的資本階級(jí)性質(zhì) 的改革） （教師過渡）日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次

4、改革的呢？ 一、明治維新的背景（課件顯示） ㈠幕府統(tǒng)治的危機(jī)（課件顯示） （指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡(jiǎn)介幕府和幕府統(tǒng)治） 師問：幕府統(tǒng)治的危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面？依據(jù)是什么？ 學(xué)生回答后教師補(bǔ)充、歸納： 1、國(guó)內(nèi)危機(jī)：社會(huì)矛盾尖銳 （課件顯示） 依據(jù)：（1）幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展 （強(qiáng)調(diào)：這是明治維新的根本原因 即生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展）； （2）新興資產(chǎn)階級(jí)和下級(jí)武士要求改變現(xiàn)狀 ，農(nóng)民和市 民不堪忍受剝削不斷起義。 2、民族危機(jī)：西方列強(qiáng)的入侵 （課件顯示） 依據(jù)：1853年，美國(guó)艦隊(duì)入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法

5、等也沿例炮制，日本面 臨淪為半殖民地的危險(xiǎn)。 ㈡武裝倒幕的開展 （指導(dǎo)學(xué)生閱 讀教材，回答以下問題） 1、倒幕派的主要力量有哪些,? 2、武裝倒幕的經(jīng)過如何？ 3、倒幕的結(jié)果怎樣？ （學(xué)生回答后教師展示倒幕經(jīng)過進(jìn)程示意圖） 形成改革力量一擁立明治天皇一發(fā)布討幕冤詔一幕府挑起戰(zhàn)爭(zhēng)一烏羽、伏見戰(zhàn)役打敗 幕府軍一幕府統(tǒng)治被推翻一明治政府遷都東京一消滅殘余勢(shì)力 師：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)。這是明 治維新的前提條件。 二、明治維新（課件顯示） 1、明治維新的時(shí)間、代表人.物和口號(hào)（課件顯示） （學(xué)生閱讀教材回答） 師：“富國(guó)強(qiáng)兵”就是要

6、國(guó)家獨(dú)立 ，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟(jì)工業(yè)化 ，“文明開化”就 是要文化、生活西方化。在這樣的口號(hào)下 ，日本政府采取了哪些具體措施呢？ 2、明治維新的主要內(nèi)容（課件顯示） 師：明治維新的主要措施反映在明治天皇頒布的兩個(gè)法律條件中 ，即《五條誓文》和 《維新政體書》。 出示表格： 日本明治維新的內(nèi)容及作用簡(jiǎn)表 項(xiàng)目 內(nèi)容 作用 政治 經(jīng)濟(jì) 文化教育 社會(huì)生活 軍事 內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成 ，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：廢藩置 加強(qiáng)中央集權(quán)；廢除重重關(guān)卡和行會(huì)制度 ，共辦工商業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)，允許土地自由買

7、 賣；采用歐美學(xué)制，設(shè)立新式學(xué)校，實(shí)行小學(xué)義務(wù)教育，發(fā)展中等和高等教育；革除舊習(xí) ，提 倡歐美生活方式，穿西服、吃兩餐；廢除武士制 ，實(shí)行征兵制，建立效忠天皇的“皇軍”。 作用一欄由師生共同分析后得出： ①政治上廢藩置廢除了封建領(lǐng)主土地所有制 ，消除了封建割據(jù)，鞏固了新政權(quán)，所以其作 用就是一一掃除了資本主義發(fā)展的阻礙 ，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ②經(jīng)濟(jì)上的措施，實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量 ，加速資本的原始積累，扶持和保護(hù)資 本主義企業(yè)，所以其作用是一一促進(jìn)了資本主義發(fā)展。 ③文化教育上的措施，就發(fā)展了近代教育、培養(yǎng)了資本主義的建設(shè)人才。 ④生活上的措施，就革除了

8、舊習(xí)，減輕了改革的阻力。 ⑤軍事上的措施就增強(qiáng)了日本的軍事力量 ，并導(dǎo)致了對(duì)外侵略擴(kuò)張。 三、對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)（課件顯示） 1、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。 師：明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施 ，使日本走上了資本主義的道路，而這 次改革是日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的 ,所以是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。 2、歷史作用：對(duì)內(nèi)，使日本走上了資本主義道路 ，并不斷強(qiáng)大；對(duì)外，便日本擺脫了淪 6 / 6 為半殖民地 的危機(jī)，成為亞洲近代唯一民族獨(dú)立國(guó)家。 3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余 ,如“天皇制”。 小結(jié)延伸:

9、 師：大化改新使日本從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì) ，明治維新.使日本再一次飛躍，走上了 30年后,也進(jìn)行了 變法卻失敗了呢？我們從中可得到哪些啟示呢? （學(xué)生分組討論） 發(fā)展資本主義的道路，成為當(dāng)時(shí)亞洲唯一的民族獨(dú)立國(guó)家。在明治維新 次同樣性質(zhì)的改革一一戊戌變法 ，結(jié)果以失敗告終。為什么日本的明治維新成功了 ，而戊戌 學(xué)生回答后，教師可從以下方面小結(jié)、補(bǔ)充： 1、從國(guó)際環(huán)境上：列強(qiáng)對(duì)日本的侵略尚不深入 ，而帝國(guó)主義掀起了瓜分的狂潮。 2、從改革阻力上：日本阻礙改革的幕府統(tǒng)治在改革前已被推翻；而玩固派掌握著國(guó)家 實(shí)權(quán)，力量強(qiáng)大。 3、從群眾基礎(chǔ)上：日本重視、利用人

10、民力量 ，社會(huì)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)；而維新派沒有發(fā)動(dòng)人民 群眾，脫離了群眾，社會(huì)基礎(chǔ)薄弱。 4、從領(lǐng)導(dǎo)力量上：日本倒幕實(shí)力派領(lǐng)袖進(jìn)入了政權(quán)核心 ，握有實(shí)權(quán)；而維新派則把希 望寄托在一個(gè)沒有實(shí)權(quán)限皇帝身上。 【練習(xí)設(shè)計(jì)】 1、最先敲開日本大門的國(guó)家是 ) A.美國(guó) B.俄國(guó) D.法國(guó) 2、日本開始明治維新時(shí)，正在進(jìn)行 A洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) ( C.英國(guó) ( ) C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D.戊戌變法運(yùn)動(dòng) ) A “廢藩置” C.實(shí)行征兵制 術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) 4、明治維新最重要的意義是 ) A.徹底鏟除了封建制度 C.擺脫了殖民統(tǒng)治 B .允許土地私有和買賣 D .引進(jìn)西方技 ( B .走上資本主義道路 D .實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化 3、最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是 5、俄國(guó)1861年改革與日本明治維新都是不徹底的資產(chǎn)階級(jí)改革 ，其重要原因在于 ( ) A.用贖買的方式進(jìn)行改革 B.自上而下的改革，操縱者都是封建統(tǒng)治者 C.沒有伴隨而起的革命運(yùn)動(dòng) D.資產(chǎn)階級(jí)成為獨(dú)立的政治力量 I