《教科版科學(xué)四下《電路出故障了》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四下《電路出故障了》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學(xué)四下《電路出故障了》教案 執(zhí)教： 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路 （ 通道 ） 。 2、電路出故障了 , 電流就會(huì)中斷。 過程與方法： 1、制作一個(gè)電路檢測器。 2、應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)尊重他人意見 , 敢于提出不同見解 , 樂于合作與交流的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組 2-3 個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈 泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測 器的材料、一張電路檢測器的掛圖。 【教學(xué)過程】 一、觀察導(dǎo)入： 1、出示

2、一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路 , 讓學(xué)生畫出簡單的電路圖 , 并 說一說電流是怎樣流動(dòng)的。 2、說明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個(gè)電路中形成了一個(gè)完整的回路。 （板書：回路） 3、提供一個(gè)出了故障的電路 , 并提出問題：小燈泡為什么不亮了 ?引出 下面的探究活動(dòng)。 （ 建議：教師可準(zhǔn)備多個(gè)好的和壞了的小燈泡 , 有電 的和沒電的電池等材料。 ） 二、什么地方出故障了 ? 1、首先可以引導(dǎo)學(xué)生檢查連接的方法 , 結(jié)合前面的學(xué)習(xí) , 排除連接方法 上的問題。 2、引出新的問題 : 為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢 ?引導(dǎo)學(xué)生來 整理造成小燈泡不亮的各種原因。 造成小燈泡不亮的原

3、因 1、 小燈泡壞了； 2、 燈座松了 , 沒有連上； 3、 4、 （說明：這是發(fā)掘?qū)W生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。要給他們一定的時(shí)間 , 盡可能多地分析電路出故障的可能 , 并做好記錄。） 三、做個(gè)電路檢測器： 1、討論 , 用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法： ①檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導(dǎo) 線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎……） ②替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料 ，看看小 燈泡是否能亮。 2、在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個(gè)電路檢測器。 （電路 檢測器做法：把上節(jié)課連接過的簡單

4、電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭 拆下來 , 另外再連上一根導(dǎo)線 , 這就是我們的電路檢測器。） 3、做好電路檢測器后 , 試試靈不靈。 4、根據(jù)教材 10 面的插圖講解檢測電路和檢測電路中各個(gè)部分 （ 小燈 泡、導(dǎo)線 ） 的方法。 （把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連到電 路檢測器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間 , 如果小燈泡亮了 , 就說明這部分電路或這 個(gè)元件是暢通的、沒有故障的 , 否則就證明這部分電路或這個(gè)元件不暢 通、有故障。） 5、檢測器檢測電路故障注意以下幾個(gè)問題： （ 1）在檢測電路時(shí) , 應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出 ; （ 2）檢測故障電路中的電池是否有電 , 應(yīng)采用取出電路檢測器的電池 盒中的電池 , 將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里 , 看看小 燈泡會(huì)不會(huì)亮。 6、制定檢測計(jì)劃。提醒學(xué)生用電路檢測器查找故障產(chǎn)生的原因 , 要邊 檢查邊做記錄；最后數(shù)一數(shù)電路中一共有幾個(gè)地方出故障了。 7、利用排除法進(jìn)行測試 , 找出故障的原因 , 要讓學(xué)生再試一次 , 使小燈 泡重新亮起來。分組匯報(bào)。 8、強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。 電路檢測器只能在實(shí)驗(yàn)室里檢測簡單電路 , 不能用來檢測 220V 的電 路。 9、拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？ 3 / 3