《小學三年級語文上冊(2) 《金色的草地》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學三年級語文上冊(2) 《金色的草地》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學三年級語文上冊《金色的草地》教案 一、教學目標 1、 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，理解蒲公英一天的變化。 2 、理解本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。 3 、學會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。 4 、準確、流利、有感情地朗讀課文。 二、預習學案 預習相關蒲公英的知識，準備蒲公英的資料生詞卡片 三、過程 (一)、提出問題激發(fā)興趣 1 同學們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？ 2 出示課題：金色的草地 看到課題想到了什么？（

2、生：草地為什么是金色的？） 3 好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不理解的生字朋友，跟它交朋友。 (二)、分小組自學，初步了解課文內容 1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。 2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀： 一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不理解的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。 二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。 三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多

3、讀幾遍。 3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導） 4、檢查自學情況 （1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難） 在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？ 師生共同解決困難，教師相機指導理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學生做一做相對應的動作，重點理解"合攏"。 重點指導學生區(qū)別"近和進"、"反和返" （2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否準確、流利。 （3）課文主要寫了什么？并說說哪些內容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。 檢查學生課前搜集相關蒲公英的

4、資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學生實行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。 教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。 (4)本課生字較多，要鼓勵學生采用多種方法實行記憶。要指導讀準字音，如"蒲、傍"，識字要與詞語的學習結合。 (5)完成"語文天地"抄一抄2 四、回顧總結 引導學生總結本課學了哪些知識，并帶領學生復習一下重點的內容。 四、課堂練習 一、錯別字門診 1、我家的房子是座北潮南的。 （ ） 2、放學了，小朋友們在草坪上玩要。 （ ） 3、小貓什么時候能學會鉤魚呢？ （ ） 4、在草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一此蒲公英的種子。 （ ） 五、課后作業(yè) 大自然是多么地美妙，給我們的生活帶來無限的樂趣，如果我們不好好保護大自然，我們將失去很多樂趣。請你用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物。 六、板書設計 　　　 金色的草地 新發(fā)現(xiàn)： 蒲公英一天的變化 　　 新發(fā)現(xiàn)前： 我和弟弟揪它們做游戲 　　 新發(fā)現(xiàn)后： 我們不再揪它，蒲公英成了我們最喜愛的花。