《【冀教版】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第6單元 第6課時(shí)比例尺5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第6單元 第6課時(shí)比例尺5（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、▼▼▼2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料▼▼▼ 第六單元 比例尺 第6課時(shí) 比例尺（5） 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷讀平面圖、計(jì)算面積、設(shè)計(jì)家具擺放示意圖的過(guò)程。 2、能綜合適用知識(shí)解決家具擺放及按比例畫(huà)平面圖的問(wèn)題 3、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試說(shuō)明家具擺放方案的合理性。 教學(xué)重點(diǎn): 能綜合運(yùn)用知識(shí)解決家具擺放及按比例畫(huà)平面圖的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn): 能綜合運(yùn)用知識(shí)解決家具擺放及按比例畫(huà)平面圖的問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教案、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入（讓學(xué)生分組合作，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，也明白團(tuán)結(jié)力量大。） 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)用比例尺來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用

2、比例尺來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 二、講授新課 （一）新房面積 1、課件出示例題。 讓學(xué)生讀平面圖，說(shuō)一說(shuō)了解到哪些信息和要解決的問(wèn)題。 師:大頭蛙說(shuō)的“陽(yáng)臺(tái)的面積要按一半計(jì)算”是什么意思? 生:只要算一半。 師:聰聰住在北面12平方米的那問(wèn)是哪一問(wèn)呢?你能在平面圖上找到嗎? 2、師:現(xiàn)在要你計(jì)算聰聰家新房的建筑面積，應(yīng)該怎么求? 讓學(xué)生小組合作交流，看哪一小組算得又快又準(zhǔn)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們這一組的計(jì)算結(jié)果和過(guò)程。 師:你們這一組是怎么分工合作的? 生:每人算一部分面積，再相加。 師:每一部分面積又是怎么算的呢? 生:先測(cè)量每一個(gè)部分的圖上距離，再根據(jù)比例尺求得實(shí)際距離。

3、 對(duì)合作較好的小組給予表?yè)P(yáng)。 （二）家具擺放方案（有利于發(fā)揮學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生大膽的去想，大膽的去做。） 1、課件出示例題。讓學(xué)生看題。 師:聰聰?shù)姆繂?wèn)要擺放哪些家具? 生:書(shū)桌、床、書(shū)柜…… 師:各種家具的尺寸是怎樣的? 2、師:這些家具應(yīng)該怎樣擺才合理呢? 師:聰聰房間平面圖的比例尺是多少? 生:1:30。 師:畫(huà)家具揺放平面示意團(tuán)，要按多大的比例來(lái)畫(huà)? 3、師:同學(xué)們可以按自己的想法設(shè)計(jì)家具揺放方案并畫(huà)出示意圖。 4.交流、展示學(xué)生個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。 師:你是在怎么想的? 三、課后總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 精品數(shù)學(xué)資料整理 精品數(shù)學(xué)資料整理