《川教版歷史九下《現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史九下《現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新川教版歷史九下《現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就》教 案 教學(xué)目標(biāo) 識記與理解：記住德萊塞的《美國的悲劇》；了解畢加索及他的藝術(shù)成就； 知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展；說出爵土樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。 能力與方法：通過學(xué)生查找本課文學(xué)藝術(shù)作品相關(guān)資料 , 培養(yǎng)學(xué)生收集、取 舍、分析、利用資料的能力以及多種渠道獲取歷史知識和信息的能力 , 通過指導(dǎo) 學(xué)生對現(xiàn)代著名文學(xué)家、藝術(shù)家及其作品的學(xué)習(xí)和初步了解 , 提高學(xué)生對文學(xué)藝 術(shù)的賞析能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)作品的了解 , 使學(xué)生認(rèn)識到這些作 品都是作者智慧的結(jié)晶 , 激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇攀高峰的精神；通過對現(xiàn)代文學(xué) 藝

2、術(shù)作品內(nèi)涵的理解 , 讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)藝 術(shù) , 使學(xué)生認(rèn)識繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果 , 是時(shí)代發(fā)展的需要。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：德萊塞的《美國的悲劇》；畢加索的藝術(shù)成就。 難點(diǎn)：現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：伴隨著十月革命勝利和第三次科技革命給人類的巨大 變化 , 現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域迎來了一個(gè)燦爛的春天。今天 , 就讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代 文學(xué)藝術(shù)的殿堂 , 去感受文學(xué)的魅力 , 去聆聽音樂的美妙 , 去品味繪畫的神韻 , 去 探尋電影的成長與輝煌吧！ 學(xué)習(xí)新課： 一、著名文學(xué)作品 讓學(xué)生帶著問題閱讀教材 , 然后回答。 1 .英國有

3、位著名的劇作家，他創(chuàng)作了《圣女貞德》、他是誰？他還寫了什 么戲??？蕭伯納《蘋果車》 指導(dǎo)學(xué)生看教材插圖《英國劇作家蕭伯納》適當(dāng)進(jìn)行人物簡介。 2 .蘇聯(lián)兩位作家，你知道是誰嗎？他們分別創(chuàng)作出了什么作品？ 奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》；肖洛霍夫——《靜靜的頓 河》。 學(xué)生朗讀名言：“人最寶貴的東西是生命 , 生命屬于人只有一次。人的一生 應(yīng)該這樣度過的 , 當(dāng)他回首往事的時(shí)候 , 他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨 , 也不會因?yàn)? 碌碌無為而羞恥。這樣 , 在他臨死的時(shí)候 , 就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力 , 都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? 組織學(xué)

4、生談讀后感 , 并討論：我們應(yīng)該怎樣向奧斯特洛夫斯基學(xué)習(xí)？ 介紹奧斯特洛夫斯基的人生經(jīng)歷。主人公保爾?柯察金關(guān)于生命意義的名 言不僅揭示出生命的意義在于不斷的追求與拼搏 , 更啟示當(dāng)代青年人應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng) 烈的事業(yè)心 , 珍惜大好年華 , 爭取有所作為。 3 .美國現(xiàn)代文壇上的兩位著名作家又是誰？他們分別創(chuàng)作了什么作品？其 中誰于1954年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)？ 學(xué)生活動：由學(xué)生代表展示他們所了解的美國作家的故事 ，并簡介作品內(nèi) 容。 課堂討論：這些文學(xué)作品為什么能夠成為傳世佳作? 歸納 現(xiàn)代文學(xué)成就一覽表 國別 著名作家 代表作品 英國 蕭伯納 《圣女貞德》 蘇聯(lián)

5、奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 肖洛霍夫 《靜靜的頓河》 美國 德萊塞 《美國的悲劇》 海明威 《永別了，武器》 《老人與海》 、傳世的繪畫 教師引入：大家喜歡畫畫嗎？畫什么畫？看看大師是怎么畫吧。教材給我 們介紹了西方現(xiàn)代美術(shù)諸流派中最具影響力的人物一一西班牙著名現(xiàn)代藝術(shù)家 畢加索。 學(xué)生活動：介紹你心中的畢加索，展示你所知道的世界名畫《格爾尼。 閱 讀教材，了解《格爾尼卡》的創(chuàng)作過程，明確其思想主題。 課堂討論：《格爾尼卡》何以成為世界名畫？畢加索何以成為現(xiàn)代藝術(shù)大 師？ 教師小結(jié)：畢加索之所以能夠取得如此高的藝術(shù)成就 ，是與他熱愛祖國、提 倡人道、維護(hù)

6、正義的人格分不開的 三、通俗音樂與電影業(yè) 1、通俗音樂 教師演示：播放一段爵士樂和搖滾樂。 學(xué)生活動：認(rèn)真聆聽后，暢談對樂曲的感受。展示自己知道的爵士樂和搖滾 樂（著名樂隊(duì)、音樂人物及其作品），現(xiàn)場演唱現(xiàn)代流行的通俗音樂，感受其音 樂的魅力。（《老鼠愛大米》、《月亮之上》、《你到底愛著誰》等） 2、電影業(yè)的發(fā)展 師生互動：現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生中有多少電影愛好者，喜愛電影的原因是什么，使 學(xué)生自由發(fā)言后播放電影《泰坦尼克號》、《摩登時(shí)代》等的著名片斷 ，將學(xué)生 引入情境。 教師補(bǔ)充介紹：回想歷史有關(guān)電影的知識。電影誕生經(jīng)歷了一個(gè)從無聲到 有聲、從黑白到彩色、從單幕到多幕的發(fā)展歷程。 問題

7、探究：結(jié)合教材插圖《美國好萊塢》、《德國著名影片〈大都會〉海 報(bào)》和《拍片現(xiàn)場》等，提問“好萊塢”為什么成為美國的代名詞？ 學(xué)生回答后教師明確。 教師繼續(xù)介紹：在世界電影藝術(shù)長廊中，曾涌現(xiàn)現(xiàn)一大批星光閃耀的“明 星”、“巨星”，著名電影藝術(shù)大師卓別林就是其中最閃亮的一顆。 學(xué)生介紹自己心中的卓別林。 教師深入介紹：綜觀世界電影史，好萊塢是一個(gè)神話，但這種一枝獨(dú)秀的局 面，隨著二戰(zhàn)后各國、各民族電影業(yè)的興起而逐漸被打破 ，電影藝術(shù)呈現(xiàn)出多文 化的發(fā)展趨勢。同時(shí)，電影事業(yè)也因新興電視媒體的出現(xiàn)和發(fā)展受到前所未有的 沖擊。但優(yōu)秀影片仍受到廣大觀眾喜愛。 問題挖究：電視的發(fā)展使電影受到很大

8、的沖擊，電影在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖?用是不是越來越小了？你對此有什么看法？ 你知道有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中 ，你認(rèn)為電影怎樣才 能真正走上世界舞臺？ 師生互動：學(xué)生自由回答、交流，教師適時(shí)恰當(dāng)評價(jià)。 課堂小結(jié)：今天，我們共同走進(jìn)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的殿堂，初步領(lǐng)略了文藝大師們 的風(fēng)采，感受了他們的作品強(qiáng)烈的震撼力，接受了一次藝術(shù)的熏陶。讓我們永遠(yuǎn) 記住他們?yōu)槲膶W(xué)藝術(shù)所作出的重大貢獻(xiàn)吧。 課堂練習(xí)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)一覽表 類別 代表人物 國籍 代表作 歐美文學(xué) 辦耿乂學(xué) 繪畫 電影 3 / 3