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1、（人教版）精品數學教學資料 第6單元 整理和復習 1、 數與代數 第2課時 數的認識（二） 【學習目標】 ⒈能比較系統(tǒng)地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義。 ⒉能敘述自然數、整數、分數、小數、百分數之間的聯系和區(qū)別，并能合理進行轉化。 【學習過程】 一、知識梳理 ⒈回憶數位順序表知識，你能舉例并說出該數的組成嗎？ ⒉回憶數的大小比較，你能用自己的話描述一下整數、小數、分數大小比較的方法嗎？ ⒊分析比較，填好下表。 小數的基本性質 分數的基本性質 內容 舉例 聯系 ⒋如果把小數點向右移動一位、兩位、三位、……這個小數

2、就比原來的數擴大 倍、 倍、 倍、……，如果把小數點向左移動一位、兩位、三位、……這個小數就縮小到原來的 、 、 、……。 你有什么不明白的地方嗎？寫一寫。 ⒌大于0的自然數根據是否是2的倍數，分成 與 兩類；根據所含因數的個數，分成 、 與 三類。 二、專項訓練 ⒈比較大小。 1021700○954800 24.06○24.11 0.98○1.1 ○ ○ ○ ⒉直接寫得數。 ⒊ 三、課堂達標 ⒈填空。 （1）在小數7.8

3、的末尾添上兩個“0”，表示把這個數的計數單位從（ ）改為（ ），而小數的（ ）不變。 （2）12和30的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。18的因數中有（ ）個素數，（ ）個合數。 （3）我國香港特別行政區(qū)的總面積是十一億零三百萬平方米，寫作（ ）平方米，改寫成用“萬平方米”作單位是（ ）。 （4）0.045里面有45個（ ）。一個三位小數，保留兩位小數取近似值后是5.60，這個三位小數最小是（ ），最大是（ ）。 ⒉按要求完成下列各題。 四、拓展練習 六（1）班同學上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。上體育課的同學最少有多少人？