《【蘇教版】六年級上冊數(shù)學：第2單元分數(shù)乘法教案第4課時 分數(shù)與分數(shù)相乘》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】六年級上冊數(shù)學：第2單元分數(shù)乘法教案第4課時 分數(shù)與分數(shù)相乘（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 精品資料 第二單元 分數(shù)乘法 第4課時 分數(shù)與分數(shù)相乘 教學內容： 課本第34--35頁例4、例5，“試一試”和“練一練”，練習六第1－5題， 教學目標： 1、使學生知道分數(shù)乘分數(shù)的計算法則也適用于整數(shù)和分數(shù)相乘，把分數(shù)乘 法統(tǒng)一成一個法則。進一步鞏固分數(shù)乘法的計算法則。 2、使學生經歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。 教學重難點： 分數(shù)乘分數(shù)并統(tǒng)一法則。 課前準備： 多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 以前我們

2、學習了分數(shù)的意義，下面請同學們看黑板上貼的長方形紙，涂色部分分別表示這張紙的幾分之幾？隨著學生的回答，教師繼續(xù)對它們進行操作，并引出新課。 二、組織探究 1、教學例4。    出示教材中的圖形 然后問：畫斜線部分是的幾分之幾？又是這個長方形的幾分之幾？ 由此明確：的是，的是 啟發(fā)學生進一步思考：求的是多少，可以怎樣列式？ 求的呢？ 師問：你能列算式并看圖填寫出書中的結果嗎？打開書P45完成 提示：根據(jù)填的結果各自想想怎樣計算分數(shù)與分數(shù)相乘？ 學生進行討論得出：分數(shù)與分數(shù)相乘

3、，分子相乘做分子，分母相乘做分母。 2、教學例5。 （1） 讓學生說說×和×分別表示的幾分之幾？ 你能用前面得出的結論 計算這兩道題嗎？ 學生試做，訂正完后問：你能用什么方法來驗證你的計算結果呢？ （2）驗證比較 讓學生在自己準備的長方形紙上先涂色表示 再畫斜線表示的和的。 學生動手操作，教師巡視對學困生進行指導。 看看操作的結果與你計算的結果是否一致？ 學生觀察比較。 3、歸納總結。 比較剛才計算的每個積的分子、分母與它的因數(shù)的分子分母，討論有什么發(fā)現(xiàn)？ 得出分數(shù)乘分數(shù)的計算方法：分數(shù)乘分數(shù) ，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 三

4、、鞏固練習 完成“試一試”第1題。 提醒學生注意：計算分數(shù)與分數(shù)相乘時，能約分的要先約分再計算 通過交流進一步明確計算分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法。 四、分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法的推廣 1、下面著幾道題你會計算嗎？ 出示： 請同學們先完成“試一試”第2題的填空，提醒學生把整數(shù)看作分母是1的分數(shù)來計算。 討論：分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法適用于分數(shù)和整數(shù)相乘嗎？為什么？ 學生分組討論 明確：（1）整數(shù)可以看作分母是1的分數(shù)，所以分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法也適用于分數(shù)和整數(shù)相乘。 實際計算時可以直接按以前學過的方法計算分數(shù)和整數(shù)相乘，而不必把整數(shù)改寫成分母是1的分數(shù)，這樣比較簡便 （2）也可以整數(shù)與分數(shù)直接進行約分后再計算，這樣更簡便。 2、練習。 完成“練一練”。 引導學生用直接約分的方法進行計算。 五、綜合練習 做練習六的第1、3、4題。 先在圖中畫一畫再列式計算。 6、 課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有什么疑惑？ 七、布置作業(yè) 練習六的第2、5題。 教學反思：