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1、 精品資料 第三單元 表內(nèi)乘法（一） 第11課時 練習七（2） 教學內(nèi)容:  課本第38頁練習七第8～11題。 教學目標： 1、使學生進一步熟悉乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。加深理解加法應(yīng)用題和乘法應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，鞏固應(yīng)用題的解題思路，正確地解答已學過的應(yīng)用題。 2、進一步培養(yǎng)學生估計的意識以及分析、比較、綜合、推理等思維能力。 教學重點： 使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決實際問題,培養(yǎng)學生解決簡單問題的能力。 教學難點： 培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。 教學準備：

2、 課件、口算卡片。 教學過程： 一、揭示課題。 上一節(jié)我們已經(jīng)練習了乘法的計算，今天我們將主要練習應(yīng)用題。 二、綜合練習。 1、練習乘法計算： （1）出示乘法口訣卡片，讓學生讀一句口訣，再說出相應(yīng)的兩道乘算式和得數(shù)。 （2）出示口算卡片，指名學生口算，然后集體算一遍。 2、練習應(yīng)用題。 （1）練習七第8題。 學生獨立完成填空，集體交流訂正 （2）練習七第9題 學生討論交流，弄清題意后獨立完成，集體交流訂正。 （3）練習七第10題 指名讀題，要求學生想一想每道題的條件是什么，問題是什么？ 學生獨立在練習本上完成，集體交流時提問：這兩題有什么相同的地方，有什么不同的地

3、方？左邊一道題用了什么方法？為什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有學生只用了其中的一種方法算，再讓他用另一種方法算一遍）。左邊為什么只能用加法算？ 小結(jié)：這兩題雖然都是求一共有多少個，但是，左邊一題的條件告訴我們每個人都做了6個沙袋，2個人就是2個6，所以能用乘法算也能用加法算；而右邊一題兩個人做的個數(shù)不同，求一共有多少個，只能把兩個人做的個數(shù)相加，所以用加法算。 （4）練習七第11題 A、數(shù)一數(shù)，一班每行種多少花？二班每行種多少花？ B、不計算你怎樣知道哪個班種的花多些？為什么？（兩個班種了4行花，一班是4個5朵，二班是5個5朵，5個5朵多些，所以二班種的花多些。） C、學生獨立求出一班、二班各種了多少朵花？ 三、課堂反思： 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 教學反思： 注重用學生熟悉的事物和事例設(shè)計情境,為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,探索解決問題的方法提供生動有趣的資源。讓學生去發(fā)現(xiàn)問題,并通過觀察、討論交流,探索解決問題的方法。這樣就使學生在解決一個個實際問題中,一次次感受到數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,獲得一些解決簡單問題的方法,同時體驗成功的喜悅。