《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第一單元 長(zhǎng)方體和正方體教案第2課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：第一單元 長(zhǎng)方體和正方體教案第2課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 長(zhǎng)方體和正方體 第2課時(shí) 展開(kāi)與折疊 教學(xué)內(nèi)容： 課本第3頁(yè)例3、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一第5－9題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)根據(jù)所給的長(zhǎng)方形的特征判斷它們能否組成長(zhǎng)方體或正方體。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和立體觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的側(cè)面展開(kāi)圖。 課前準(zhǔn)備： 剪刀。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 談話(huà)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征，誰(shuí)能對(duì)著模型再來(lái)介紹一下？ 指名說(shuō)說(shuō)，全班

2、交流補(bǔ)充。 二、探究新知 1、除了同學(xué)們說(shuō)的這些，長(zhǎng)方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 出示正方體紙盒： 你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開(kāi)嗎？ 要求：剪的時(shí)候要沿著棱剪，并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 學(xué)生嘗試操作。 小組里交流。 2、這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開(kāi)嗎？ 學(xué)生獨(dú)立操作。 看看長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。 追問(wèn)：你能從展開(kāi)圖中找到3組相對(duì)的面嗎？ 3、完成練一練第1題。 標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。 4、完成練一練第2題。 先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。 三、鞏固練習(xí) 1、完成練習(xí)一第6題。 學(xué)生小組交流，獨(dú)立操作驗(yàn)證。 2、完成練習(xí)一第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，指名說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。 3、學(xué)有余力時(shí)可完成思考題。 啟發(fā)學(xué)生思考：要圍成一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀、大小有什么聯(lián)系？ 讓學(xué)生通過(guò)操作逐步掌握其中的規(guī)律。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？ 五、布置作業(yè) 1、練習(xí)一第5、8、9題。 2、自己動(dòng)手制作一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒。