《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第一單元 長方體和正方體教案第3課時(shí) 長方體和正方體的表面積1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第一單元 長方體和正方體教案第3課時(shí) 長方體和正方體的表面積1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 長方體和正方體 第3課時(shí) 長方體和正方體的表面積（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第6頁例4、“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第1－4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解表面積的含義，能正確計(jì)算6個(gè)面完整的長方體和正方體的表面積。 2、培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計(jì)算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。 課前準(zhǔn)備： 長方體教具 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我

2、們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。 出示長方體和正方體紙盒。 提問：長方體有幾個(gè)面？這幾個(gè)面之際有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？ 二、探究新知 1、探究長方體表面積的計(jì)算方法。 （1）出示例6：如果告訴你這個(gè)長方體紙盒的長寬高，你能算出做這個(gè)長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板嗎？ 追問：做這個(gè)長方體紙盒至少要用多少平方厘米的硬紙板，與這個(gè)長方體各個(gè)面有什么關(guān)系？可以解決這個(gè)問題嗎？ 在交流中明確：只要算出這個(gè)長方體六個(gè)面的面積之和就可以了。 （2）啟發(fā)：請你借助自己手中的長方體模型思考，根據(jù)長方體的特征，可以怎樣計(jì)算這六個(gè)面的面積之和？ （3）學(xué)生獨(dú)立列式，指名

3、匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。 （4）比較小結(jié)：這兩種方法都反映了長方體的什么特征？你認(rèn)為計(jì)算長方體6個(gè)面的面積之和時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？（要根據(jù)長寬高正確找出3組面中相關(guān)的長和寬） （5）提出要求：用這兩種方法計(jì)算長方體6個(gè)面的面積之和，都是可以的，請用自己喜歡的方法算出結(jié)果。 2、探究正方體表面積的計(jì)算方法。 （1）談話：根據(jù)長方體的特征，我們解決了做一個(gè)長方體紙盒至少需要多少硬紙板的問題，如果紙盒是正方形的你還會(huì)解決同樣的問題嗎？ （2）學(xué)生獨(dú)立嘗試解答。 （3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。 3、揭示表面積的含義 我們剛才在求長方體或正方體紙盒至少各

4、要用多少硬紙板的問題時(shí)，都算出了它們6個(gè)面的面積之和，長方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。 三、應(yīng)用拓展 1、做“練一練”。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。 2、做練習(xí)二第1題。 讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌互相說說每個(gè)面的長和寬，并核對相應(yīng)的面積計(jì)算是否正確。 3、做練習(xí)二第2題。 讓學(xué)生獨(dú)立依次完成兩個(gè)問題，適當(dāng)提醒學(xué)生運(yùn)用第（1）題的結(jié)果來解答第（2）題。 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計(jì)算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計(jì)算方法與正方體的表面積的計(jì)算方法有什么聯(lián)系？ 五、布置作業(yè) 練習(xí)二第3、4題。 教學(xué)反思：