《【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6課時(shí) 反比例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6課時(shí) 反比例（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教版）精品數(shù)學(xué)教學(xué)資料 第四單元 比 例 第6課時(shí) 反比例 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 理解反比例的意義，體會(huì)兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成反比例關(guān)系的條件，掌握反比例關(guān)系式。 2.能正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、知識(shí)鋪墊 下面兩種量是否成正比例？為什么？ (1)數(shù)量一定，單價(jià)和總價(jià)。 (2)總錢(qián)數(shù)一定，花的錢(qián)數(shù)和剩下的錢(qián)數(shù)。 二、自主探究 1.學(xué)習(xí)例2： 觀察表中的數(shù)據(jù)，思考如下問(wèn)題： (1)表中有哪兩種量？這兩種量是相關(guān)聯(lián)的量嗎？為什么？ (2)水的高度是否隨著杯子的底面積的變化而變化？是怎么變化的？ (3)求出相對(duì)應(yīng)的杯子的底面積與水的高度的

2、乘積分別是多少。 2.想一想：例1與例2有什么不同？ 3.嘗試表達(dá)反比例關(guān)系： 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量（ ），如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的（ ）一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做（ ）關(guān)系。 4.用字母表示反比例關(guān)系： 三、課堂達(dá)標(biāo) 1.課本p51頁(yè)第8題。

3、 2.課本p51頁(yè)第10題。 3.判斷下面兩種量是否成正比例、反比例或不成比例。 （1）燒煤的天數(shù)一定，每天的燒煤量和煤的總量。 （ ） （2）修路的總米數(shù)一定，修好了的米數(shù)和剩下的米數(shù)。 （ ） （3）排印一本書(shū)，每頁(yè)的字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)。 （ ） （4）圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺。 （ ） （5）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬。 （ ） 拓展提升： 4.根據(jù)關(guān)系式填空： 工作總量除以工作效率等于工作時(shí)間 如果（ ）一定，（ ）和（ ）成反比例。 如果（ ）一定，（ ）和（ ）成反比例。