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1、《融入新集體》說課稿 教材分析 ★ 教材總體印象： 七年級(jí)思想品德（上冊）融合心理健康和倫理道德的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行心理健康和行為規(guī)范的引導(dǎo)，對于培養(yǎng)他們形成良好的品德，樹立積極的生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。教材的編寫理念、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及教材的呈現(xiàn)方式、裝幀設(shè)計(jì)等方面都給人煥然一新的感覺，富有時(shí)代色彩。尤其是教材的呈現(xiàn)形式，四個(gè)欄目 “探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”的設(shè)計(jì)，遵循了辯證唯物主義從直觀感知到抽象思維，再到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)路線，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，大量的生活實(shí)例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀材料有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有利于教師教育方式的革新，給

2、我們教師提供了創(chuàng)造性的空間，建立了一個(gè)師生互動(dòng)的平臺(tái)，我非常高興地摘下了道德說教的面具，換上了教學(xué)活動(dòng)總導(dǎo)演的真心的笑容，感謝新教材賦予了我們政治教師這一嶄新的形象。 ★ 本課重要性： 《融入新集體》是七年級(jí)思想品德（上）第一單元的第三節(jié)，第一單元“走進(jìn)中學(xué)”安排了“我上中學(xué)了”、“認(rèn)識(shí)新伙伴”和“融入新集體”三個(gè)關(guān)系密切的主題，上述學(xué)習(xí)內(nèi)容對于剛邁入中學(xué)大門的七年級(jí)新生是十分必要的，因?yàn)橹袑W(xué)與小學(xué)無論是在學(xué)習(xí)上、人際交往上還是在班集體建設(shè)方面都存在明顯的差異，學(xué)生或多或少都存在疑惑和不適應(yīng)，本單元對于引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活，擺脫因不適應(yīng)帶來的困惑與煩惱意義重大。由于班集體是學(xué)生

3、學(xué)習(xí)、交往的基本場所，是學(xué)生成長的重要園地，班集體的凝聚力強(qiáng)，學(xué)生對集體的歸屬感強(qiáng)，集體內(nèi)部的人際關(guān)系就會(huì)和諧，學(xué)生就會(huì)心情愉快，學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此第三節(jié)《融入新集體》 既是上兩節(jié)內(nèi)容的沿伸，又對學(xué)好后面的“認(rèn)識(shí)自我”、“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三個(gè)單元的內(nèi)容將起到十分重要的作用。 ★ 內(nèi)在結(jié)構(gòu)： 本課內(nèi)容，是在上節(jié)課了解了班集體是我們成長的園地的基礎(chǔ)上，圍繞盡快融入新集體的方法與途徑這一中心展開，線條清晰，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整，主要包括四個(gè)部分內(nèi)容：（1）增強(qiáng)班集體的凝聚力。（2）自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（3）在集體中張揚(yáng)個(gè)性。（4）加強(qiáng)合作，共同建設(shè)美麗的班集體。需要說明的是這些道理并

4、不是一一羅列，而是隱藏在各種活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)到自我明理的效果。 ★ 教學(xué)重點(diǎn)： 思想品德課的最終目的在于“導(dǎo)行”，本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐，成為建設(shè)班集體的積極參與者。因此將“加強(qiáng)合作，共同建設(shè)美麗的班集體”確定為教學(xué)重點(diǎn)。 ★ 教學(xué)難點(diǎn)： “凝聚力”是一個(gè)比較抽象的名詞，七年級(jí)的學(xué)生理解起來較困難，成為本課必須突破的一個(gè)難點(diǎn)。

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13、 學(xué)生分析 目前深圳中學(xué)生的生源狀況有如下特點(diǎn)：（1）大部分是獨(dú)生子女；（2）單親、父母離異家庭的子女增加；（3）下崗職工家庭的子女增加；（4）部分學(xué)生家庭條件十分優(yōu)越。由于家庭構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)狀況等因素的影響，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性自以為是、敏感、孤獨(dú)，較難融入人際關(guān)系環(huán)境，集體合作意識(shí)較弱。對于剛剛步入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生來說，同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散，學(xué)生對集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高。本課通過引導(dǎo)學(xué)生開展一系列活動(dòng)，增加班級(jí)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同營造目標(biāo)明確，成員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌，這對于學(xué)生處理好人際關(guān)系、合作

14、意識(shí)能力的增強(qiáng)及健全人格的形成具有積極的意義。教學(xué)目標(biāo) ★ 知識(shí)目標(biāo)： 知道增強(qiáng)集體凝聚力的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 ★ 能力目標(biāo)： 通過參與活動(dòng)，鍛煉學(xué)生面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力；培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)能力； 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的小組協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的自理能力、設(shè)計(jì)能力、手工制作能力。 ★ 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng) 班集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。 教學(xué)理念： 擯棄簡單的說教，以生為本，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，在合作學(xué)習(xí)中不

15、斷提升自身的素質(zhì)。 教學(xué)方法： 開放式、活動(dòng)式教學(xué)。利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，借助歌曲、直觀形象的畫面，設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會(huì)增強(qiáng)集體凝聚力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 教學(xué)設(shè)想： 設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)參與中自主體會(huì)覺悟環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)思路：營造氛圍（以名言、歌曲導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望） 進(jìn)入主題（做游戲體會(huì)集體凝聚力的重要性） 深化主題（集體成員必須自覺為集體出力，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)） 升華主題（張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己

16、的特長為建設(shè)班集體出力） 內(nèi)化主題，即明理踐行，自覺發(fā)揮特長，加強(qiáng)協(xié)作，為班級(jí)環(huán)境的美化出一份力） 尾聲（使學(xué)生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗(yàn)） 教學(xué)過程： 1、 引子 佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的箴言：“一滴水怎樣才能不干涸？把它放到大海里去！” 2、 序曲 欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》 通過引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)才華和生命的價(jià)值。 3、 輕松時(shí)刻 緊扣《眾人劃槳開大船》歌曲內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生參與游戲“同舟共濟(jì)”。游戲規(guī)則：四個(gè)人同時(shí)踩在一張報(bào)紙上，報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，但人?shù)卻不變。就像是一群人同時(shí)搭乘一條小船，船越來越小，

17、但是不能讓任何人從船上掉下去，分為男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行競賽。游戲結(jié)束后教師對獲勝組隊(duì)員和失利組隊(duì)員分別進(jìn)行采訪。 通過游戲?qū)W生可自主認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”的內(nèi)涵，教師深入指導(dǎo)學(xué)生理解集體凝聚力的重要性；通過采訪學(xué)生會(huì)自發(fā)談到為了成功每一個(gè)成員都應(yīng)為集體出力，必要時(shí)甚至要做出犧牲，從而達(dá)到自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)的教學(xué)目的。 4、 快速創(chuàng)意小品 教師介紹小品內(nèi)容，校運(yùn)會(huì)即將召開，同學(xué)們滿懷期待，議論紛紛，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)好手表示 要積極訓(xùn)練，為班級(jí)爭光，但是有幾個(gè)體育不行的同學(xué)因?yàn)椴荒軈⑴c比賽而在旁邊冷嘲熱諷，怎樣幫助他們克服不良心理，積極參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來呢？學(xué)生討論幾分鐘后自告奮勇表演。 表演后學(xué)生

18、發(fā)言補(bǔ)充更好的辦法。 通過小品展示和發(fā)言使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，參與比賽的同學(xué)固然能發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)特長，而那些沒有參與比賽的同學(xué)可通過制作比賽標(biāo)語、繪畫；練好廣播操；組織啦啦隊(duì)；清潔看臺(tái)；攝影等活動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)揮自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，去積極參加集體活動(dòng)，這樣集體會(huì)因?yàn)槲覀儌€(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。 5、 美化課室招標(biāo) 教師號(hào)召建設(shè)優(yōu)秀的班集體，當(dāng)務(wù)之急是美化課室，創(chuàng)設(shè)美好的班級(jí)文化氛圍，向全班 介紹教室墻壁各個(gè)板塊，布置學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行板塊招標(biāo)。 小組討論，各組民主協(xié)商，根據(jù)本組興趣和能力統(tǒng)一招標(biāo)意向。 小組派代表陳述設(shè)計(jì)方

19、案。 無競爭者中標(biāo)，有競爭者全體表決選擇。 中標(biāo)小組兩周后實(shí)施布置，屆時(shí)將評(píng)選最佳創(chuàng)意、最佳設(shè)計(jì)、最佳布置等。 該活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都來參與教室環(huán)境的布置，都來為班級(jí)環(huán)境的美化出一份力，真正地體驗(yàn)班級(jí)主人公應(yīng)有的那份責(zé)任心和榮譽(yù)感。以小組為單位，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。創(chuàng)作設(shè)計(jì)的過程又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉設(shè)計(jì)、手工制作的能力。以招標(biāo)的形式進(jìn)行，使學(xué)生體會(huì)到公平競爭的理念，增強(qiáng)個(gè)人服從團(tuán)體、小團(tuán)體服從集體的意識(shí)。并且將課堂活動(dòng)延伸至課外的實(shí)踐，使思品課導(dǎo)行的目的得到了落實(shí)。 6、 尾聲 教師講述《天堂和地獄》的故事，寄語同學(xué)們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，讓集體 成為我們每個(gè)人快樂成長的天堂。 7、 好歌一起唱 在《真心英雄》的歌曲聲中結(jié)束本課 使學(xué)生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗(yàn)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。