《【蘇教版】五年級上冊數學：第5單元小數乘法和除法教案第6課時 小數乘小數1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】五年級上冊數學：第5單元小數乘法和除法教案第6課時 小數乘小數1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 精品資料 第五單元 小數乘法和除法 小數乘小數（1） 教學內容： 課本第64-65頁。 教學目標： 1.讓學生自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，并能正確進行計算，正確率達到75%。 2.在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系。 3．培養(yǎng)學生的友好合作意識和自主探究解決問題的能力。 教學重點： 自主探索小數乘小數的基本筆算方法，初步掌握計算技能。 教學難點： 積的小數位數的確定。 教學準備：

2、 課件 教學過程： 一、復習準備，揭示課題。（4分鐘左右） 1.用豎式計算： 0.5723 = 2.544= 說說你是怎么算的? 2.根據13 12 ＝ 156 ，直接寫出下面各題的積。 1.3 12 ＝ 13 1.2＝ 1.3 1.2 ＝ 說說你的想法？(要求學生回答問題要完整.如:因為13 12 ＝ 156,而1.3 12中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6） 3．明確課題。 提問：我們以前學習了小數乘整數，那么 1.3 1.2是小數乘小數，它的

3、結果你們說的對嗎？學完這節(jié)課你就知道了（導入課題：小數乘小數） 二、自學例7。（15分鐘左右） 1.明確例7中的數學信息及所需要解決的問題。 出示例題的情境圖，引出小數乘小數的計算問題。 導入：從圖中你能知道哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。 2．自學。 導學單（1）(時間：5分鐘) (1) 根據所求的問題列出算式，估算結果。 (2) 嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？） 3．小組交流。 交流內容 (1) 說說你怎么估算的？ （2）哪種答案正確，說說理由。 (3) 說說怎樣用豎式計算小數乘小數？ 導學要點： 把兩個

4、小數看作整數后，再聯(lián)系積的變化規(guī)律確定得數的多少。 三、練習（13分鐘左右） (一)適應練習。 1.學生獨立完成 “試一試”。 2.思考： (1) 讓學生說說兩個乘數的小數位數與積的小數位數有什么關系？ (2)小數乘乘法應該怎么計算？ 小結方法：第一，先要把小數乘小數當作整數乘法進行計算，再看乘法中幾位小數，就從乘得的積右邊起數出幾位，點上小數點；第二，當乘得的積的末尾有0時，要先點上小數點，再根據小數的性質化簡。 3.（1）解決1.31.2＝1.56 讓學生說說為什么？ （2） 練一練1、2。 學生獨立完成。 怎么確定積的小數位數的

5、？ 提示：在積里點上小數點之后，要去小數末尾的0. (二) 專項練習。 1.練習十二第1題。 交流突出確定積的小數點位置的過程。 2.練習十二第2題。 找出錯誤所在，分析錯誤原因，訂正。 (三)整合練習。 練習十二第3題。 提示：估算方法可以不同。 可以把58.5元看成60元，5.2米看成5米，估算到大約300元；或者58.5看成60元，60 5.2=312，估算到最多312元。還可以要求學生進一步比較計算和估算結果，以更好的感受估算的價值。 (四)創(chuàng)編練習。 根據4867=3216，你能填一填嗎？ ( )( )=0.3216 ( )( )=0.3216 ( )( )=0.3216 四、課堂總結： 通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識呢？ 教學反思：