《精編【北師大版】六年級上冊數(shù)學(xué)：第6單元第4課時比的應(yīng)用1 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編【北師大版】六年級上冊數(shù)學(xué)：第6單元第4課時比的應(yīng)用1 教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精編北師大版數(shù)學(xué)資料 第4課時 比的應(yīng)用（1） 教學(xué)內(nèi)容 比的應(yīng)用（1） 課時 教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義。 2、感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)：理解比的廣泛用途。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1、出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？ 2、 請同學(xué)們想一想：你認(rèn)為怎么分合理？說一說你的分法。 二、探究新知： 1、出示題目：這筐橘子按3：2應(yīng)該怎樣分？

2、 （1）小組合作（用小棒代替橘子，實(shí)際操作）。 （2） 記錄分配的過程。 （3）各小組匯報(bào)：自己的分法。2、出示題目：如果有140個橘子，按照3：2又應(yīng)該怎樣分？ （1） 小組合作。 （2） 交流、展示。 （3）比較不同的方法，找找他們的共同點(diǎn)。 3、小結(jié)：解決生活中的實(shí)際問題時，同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，可以選用多種方法解答。 三、鞏固新知。 完成課本第55頁： 1、獨(dú)立試做：試一試 2、獨(dú)立試做練一練的1題、2題，3題搶答，并說明理由。 四、知識拓展： 1、數(shù)學(xué)故事。（共同探討方法） 阿凡提分馬的故事，可能有的學(xué)生以前聽過，可以讓學(xué)生自己把故事講出來。教學(xué)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生算出三個人分得的馬：老大6匹，老二3匹，老三2匹。教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到12+14+16并不等于1。 五、總結(jié)： 1、學(xué)生看書總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 2、提出自己還有些疑惑的問題 補(bǔ)評： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：