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1、 r 1 : 口語交際： 請你支持我 部編版?六年級語文上冊 1=1 同學(xué)們，《窮人》這篇小說一定深深地打動 了你。桑娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下, 主動抱回西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。 當桑娜還沒有和丈夫商量就抱回兩個孩子時，心 里是有些擔心的，好在丈夫什么都沒說就同意了。 試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會如何說服丈 夫同意收養(yǎng)呢？ 這次口語交際的主題就是要獲得 別人的支持，看誰說得清楚、具體、 有說服力O

2、 附］/ 有時候，我們需要說服別 EF人，支持我們做一件事情。 tM 想要it列欠幫助自1 很多時候我們需要得到別人的支持 同學(xué)們，在日常生活中，你們有哪些好的 想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С?你呢？ 周末休息的時候，我想邀請同學(xué)到我 家，一起學(xué)習(xí)，爸爸媽媽非常支持我，因 為只要和學(xué)習(xí)有關(guān)的，家人

3、都很支持。 暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I活動，爸爸 媽媽一開始不同意，后來我跟他們詳細 介紹了夏令營活動組織的目的、活動內(nèi) 容和意義，最后得到了他們的支持。 爸爸媽媽沒時間看望老家的奶奶， 我想獨自坐火車去，一開始他們也不支 持我，我就制定了路線規(guī)劃圖并想好了 保護自身安全的相關(guān)措施，最終獲得了 ?同學(xué)們有這么多好想法，和父母認真 溝通交流后得到了他們的支持，那么 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意 你辦一份報紙并提供必要的幫助，你 會怎樣跟老師交流呢? 米交際內(nèi)容 假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你 辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng) 該怎么跟老師交流呢? ⑴要求：

4、①禮貌誠懇地說明來意。 禮貌誠懇 ② 把辦報紙的設(shè)想講清楚， 清楚、具體 尤其是辦報的目的，以及 可能給同學(xué)帶來的好處。 ③ 設(shè)想老師可能的擔心，想打消疑慮 辦法打消老師的疑慮。 1. 請老師支持一定要把理由講清楚、 吳體, 還要說清楚請對方支持可能需要對方幫助 的地方。 2.說明理由的時候，要提前預(yù)想一下如果老 師不能一下子給出肯定意見的時候，要做 好應(yīng)對準備。 請別人支持時，要先闡述自己的想法， 再把具體的理由講清楚。還要考慮對方不支 持或猶豫等情況，要提前做好設(shè)想，做到恰 /當應(yīng)對。 米分組交流 剛剛同學(xué)們在嘗試體驗的時候?qū)W習(xí)了 說別人要注

5、意的語言技巧，并獲得了老 師和同學(xué)們的支持，那么下面這幾種情況, 你能說服嗎？ 米說—說 //{/"http:/// / 丿// / 〃Z〃7/L 從下面的任務(wù)中選擇一個，試一試怎樣才能 獲得支持。 匸丿。虧 齊角芬 里物義 家生次 在“ 一  米交際示范 圓圓：我如果想說服媽媽同意我養(yǎng)一只 小狗, 我會告訴媽媽: 我_定會好好照顧這 只小狗，定期給小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵, 按時帶它去打疫苗; 而且養(yǎng)狗能培養(yǎng)我的責 任心，讓我學(xué)會關(guān)愛；另外，我會強調(diào)養(yǎng)狗 絕對不會耽誤我的學(xué)習(xí)。 / 說服媽媽，讓她同意你在 狗 要點： / 仁不會耽誤學(xué)習(xí), 的

6、習(xí)慣 會定期打疫 糟的，會及 排泄物。 4?小狗很可愛，會給家庭帶來新的活力。 壯壯：為了說服同學(xué)們在班里設(shè)立“生 物角”，我會事先描繪一幅班級生物角的藍 圖，然后告訴同學(xué)們這些花草雖不名貴，但 能讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松，這些 小魚、小兔等小動物，能給班級帶來生機， 護理生物角還可以增長同學(xué)們的見識，培養(yǎng) 大家的責任感。 說服同學(xué)，在班里成立“生物角”。 。的“a T八 乙戶箜L 要點碁 柚?訐以通過“生物角”觀察植物成長過 2.可以培養(yǎng)我們熱愛大自然的感情。 玄可以凈化教室里的空氣。 4.可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。 可可：為了說服校長在學(xué)校組織一次義賣 活動

7、，我會總結(jié)好義賣活動的意義，如：豐富 學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的組織能力，培養(yǎng) 團隊合作精神，以及義賣的目的——籌集學(xué)校 “愛心基金”，幫助更多需要幫助的同學(xué)，并 寫好此次義賣活動的方案，交給校長。 H 要點： 仁通過義賣, 2. 通過義賣, 3. 通過義賣, 說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。 可以處理掉自己的玩具。 可以培養(yǎng)理財意識。 可以幫助困難同學(xué)。 4.通過義賣，可以加強自己的

8、社交能力。 糖糖：我覺得要想說服對方支持自己, 面對不同的人，需要用不同的方法。但總的 來說，自己的觀點一定要鮮明，表達一定要 清楚，態(tài)度一定要誠懇，動之以情，曉之以 理，相信精誠所至，金石為開。千萬不要語 言生硬，態(tài)度蠻橫。 ?都是需要獲得別人的支持，但對象不同， 有長輩、有同學(xué)等。 ?對象雖然不同，但說話的時候都應(yīng)有禮貌。 特別是請求長輩支持的時候。 ?解決的問題不同，交流支持的理由也會相 應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可以從養(yǎng)小動物 的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個方面思考。 ?我發(fā)現(xiàn)請對方支持，不僅僅說服對方同意 就行，還要說服對方提供必要的幫助。r □面對不同人，解決不同的問題

9、，需要特別 注意些什么？ 面對不同的人，解決不同的問題，一定 要注意禮貌用語的使用, 選擇合適的理由說 明需要解決的問題，用清晰的條理獲取對方 的支持。 賓—一 』結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請你支持我”， 大家的表現(xiàn)都很精彩，說服對方的理由很清楚、 具體，能考慮到對方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當應(yīng) 對。相信同學(xué)們在今后請別人支持的時候，能 做到今天所學(xué)的這幾點，從而獲得更多人的支 持與幫助。 < 米板書設(shè)計 請你支 持我 r要有禮貌、態(tài)度誠懇 V理由說清楚、具體 I打消對方疑慮 1?分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進行 分組。 2. 后，小組合作交流，整理獲得支持的方式 及理由。 3. 小組匯報，（匯報的時候要將這三個選項都覆 蓋到）。小組推薦一名同學(xué)代表進行全班交流。 4. 互動評價。語言表達是否規(guī)范，理由是否清楚、 2體，態(tài)度是否誠懇有禮貌等。 5. 通過匯報的三個內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。