《鴿血染紅的求救信導(dǎo)學(xué)案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鴿血染紅的求救信導(dǎo)學(xué)案2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、年 級(jí) 五年 科 目 語(yǔ)文 課 題 鴿血染紅的求救信 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字。 能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物是人類值得尊重的朋友。 情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 體會(huì)軍鴿為救人而不惜自我犧牲的精神。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)事物展開(kāi)合理想象。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí)： 1、 查找有關(guān)軍鴿的資料。

2、 2、依據(jù)導(dǎo)學(xué)案中的目標(biāo)要求，重難點(diǎn)提示，確定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、我會(huì)努力做到熟讀課文，圈畫(huà)出生字詞，并認(rèn)真讀兩遍。我能 利用工具書(shū)查找不理解的詞語(yǔ)，與同伴交流。找出學(xué)習(xí)中自己遇到的 不懂的問(wèn)題在書(shū)中做上標(biāo)記。 4、課文講述了一對(duì)（ ）在為難中營(yíng)救（ ）的感人故事。 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 交流平臺(tái)： 一、 自我學(xué)習(xí)匯報(bào) 我能和大家共享有關(guān)軍鴿的故事 我能熟讀課文，我知道課文主要寫(xiě)了什么？ 二、 品讀共

3、賞 （1）羅伯特他們隆重的安葬了軍鴿。你體會(huì)到他的用意了嗎？ （2）故事情節(jié)跌宕曲折，課文哪些地方讓你深受感動(dòng)，在小組找出來(lái)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 （3）從這篇文章所講述的故事當(dāng)中，你產(chǎn)生了哪些新的思考？ 三、拓展升華 課文鴿子在送信的途中哪些是作者聯(lián)想的？你還能合理的想象出別的事嗎？ 體會(huì)軍鴿為救人而不惜自我犧牲的精神。

4、 實(shí)踐檢驗(yàn)： 夯（1）形近字組詞 惑 （ ） 載（ ） 挺（ ） 域（ ） 栽（ ） 蜓（ ） （2）按原文填空： 8月的北冰洋（　　　　?。?，天上（　　　?。?，奧斯卡和維娜（　　　?。_進(jìn)了云層，烏云遮住了它們的（　　　　　?。┧鼈z就“咕嚕?！钡兀ā　　　　　　　。?。 （3）仿寫(xiě) 水上飛機(jī)被北極風(fēng)壓得離不開(kāi)水面，猶如一只掉在海中的死蜻蜓。 ————————猶如———————————————— 了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況。 盤(pán)點(diǎn)收獲 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？