《高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話練習 人民版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話練習 人民版選修3（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話 一、選擇題 1．20世紀50年代中期，赫魯曉夫曾對美國記者說：“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他安靜下來?！边@些話表明(　　) A．蘇聯(lián)為維護和平，愿與美國真誠合作 B．蘇聯(lián)要爭取世界的絕對霸主地位 C．蘇聯(lián)要與美國合作，共同主宰世界 D．蘇聯(lián)要與美國合作，震懾戰(zhàn)爭犯 解析：20世紀50年代，蘇聯(lián)經濟取得很大成就，國防工業(yè)有了很大突破，于是赫魯曉夫提出同美國平起平坐，實現(xiàn)蘇美合作，共同主宰世界的戰(zhàn)略目標。 答案： C 2．1961年

2、，美國總統(tǒng)肯尼迪提出了“和平戰(zhàn)略”。這一戰(zhàn)略的實質是(　　) A．維護世界的穩(wěn)定與繁榮 B．放棄美國的全球霸權政策 C．運用文、武兩手稱霸世界 D．與社會主義國家和平共處 解析：肯尼迪的“和平戰(zhàn)略”把矛頭指向社會主義國家，強調在和平共處、和平競賽的口號下，通過救援、貿易、旅行、科技與文化交流，削弱東歐國家與蘇聯(lián)之間的聯(lián)系，以達到其稱霸世界的目的。 答案：C 3．蘇聯(lián)出現(xiàn)如圖(2)格局的前提是(　　) A．蘇聯(lián)經濟實力的迅速提高 B．蘇聯(lián)軍事實力的大幅提高 C．美國經濟實力的不斷衰退 D．美國軍事實力的相對削弱 解析：圖(2)顯示蘇聯(lián)處于攻勢，這是由于20世紀60年代勃列日涅

3、夫改革把重點放在與軍事有關的重工業(yè)上，20世紀70年代，蘇聯(lián)軍事實力超過美國，勃列日涅夫開始推行同美國爭奪霸權的積極進攻戰(zhàn)略。 答案：B 4．20世紀60年代，美蘇兩個大國之間角逐激烈，在美洲導致“古巴導彈危機”。下列對此歷史事件的說法，錯誤的是(　　) A．蘇聯(lián)首先向古巴運送導彈 B．通過雙方的談判與協(xié)商，蘇聯(lián)答應撤走導彈 C．美國出動軍隊，封鎖古巴 D．由于蘇聯(lián)態(tài)度強硬，引發(fā)了直接武裝沖突 解析：首先了解1962年古巴導彈危機事件，然后結合教材知識可知，由于后來蘇聯(lián)撤走導彈，雙方最終沒有引發(fā)直接武裝沖突，故D項說法錯誤。 答案：D 5．20世紀70年代，美蘇在戰(zhàn)略核武器問

4、題上達成協(xié)議，這說明(　　) ①美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢 ②美國對外戰(zhàn)略進行了重大調整 ③蘇美在戰(zhàn)略武器上競爭重點發(fā)生轉移 ④蘇聯(lián)經濟已不堪軍備競賽的重負 A．②③　　　　　　　 B．①④ C．②④　　 D．③④ 解析：解答本題時，要結合20世紀70年代美蘇兩國的經濟發(fā)展概況。20世紀70年代，蘇聯(lián)正是勃列日涅夫執(zhí)政時期，經濟實力同美國的差距大為縮小，在軍備方面趕上了美國。所以①④不正確。 答案：A 6．下列四幅圖反映出冷戰(zhàn)時期美蘇關系的基本特點是(　　) A．既相互妥協(xié)又激烈爭奪 B．政治上妥協(xié)，軍事上對抗 C．兩國關系逐漸走向緩和 D．美國一直處于主動地位

5、 解析：本題考查對圖片信息的分析理解能力。結合所給信息判斷即可。A項為正確答案。 答案：A 7.右圖是1987年美國《時代》雜志封面的漫畫，該圖反映的是(　　) A．日本開始奉行相對獨立的外交政策 B．資本主義國家三足鼎立局面形成 C．美國經濟衰退，無力與日本抗衡 D．日本經濟崛起，對美國態(tài)度強硬 解析：20世紀80年代，日本逐步成為世界第二經濟大國。伴隨著經濟實力的增強，對美態(tài)度逐漸強硬，圖片形象地反映了這一點。 答案：D 8．美蘇爭霸不同于英德爭霸和英美爭霸的特點是(　　) ①爭奪全世界的霸主地位 ②以核武器為爭霸的威懾 ③以軍事集團作為基礎 ④本質是兩種不同社會

6、制度的較量 A．①③　　 B．②③　　 C．②④　　 D．③④ 解析：美蘇爭霸的核心內容是核武器的軍備競賽，而以往大國爭霸主要在于軍隊數(shù)量和常規(guī)武器方面。美蘇爭霸是資本主義和社會主義兩種社會制度的較量，而以往爭霸國家的社會制度是相同的。 答案：C 二、非選擇題 9．閱讀下列材料： 材料一　這只不過是坦率地承認，無論是通過直接侵略還是間接侵略，將極權主義政權強加給自由國家人民，都破壞了國際和平的基礎，從而也破壞了美國的安全…… 我認為，美國的政策必須支持那些人民，他們正在抵抗武裝起來的少數(shù)人或者是外來壓力企圖強加于他們的奴役。我認為我們必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運

7、…… 全世界自由的人民指望著我們支持他們維護他們的自由。如果我們領導不力，我們就可能危及世界和平——而肯定也危及我們自己國家的安全和利益…… ——1947年3月杜魯門在國會兩院 聯(lián)席會議上的講話 材料二　“……二、如果某個核大國威脅我們某個盟國的自由，或威脅某個我們認為其生存關系美國安全的國家的自由，我們將提供保護；三、在涉及其他形式的侵略的場合，我們將根據(jù)條約義務，在被要求時提供軍事和經濟援助。但我們將指望直接遭受威脅的國家承擔為本身防務提供人力的主要責任。”“美國將參加各盟國和朋友的防務和發(fā)展活動，但是美國不能而且也不會制訂全部方案，擬訂全部計劃，執(zhí)行全部決定，負起保衛(wèi)世界自由國家

8、的全部責任。只有我們的幫助真正起作用，并且被認為符合我們的利益的時候，我們才會給以幫助。” ——尼克松的講話 請回答： (1)根據(jù)材料，分析歸納兩者謀求世界霸權的不同手段。 (2)從“杜魯門主義”到“尼克松主義”的演變，是否說明美國放棄了世界霸權政策？請分析其原因。 解析：杜魯門主義和尼克松主義是第二次世界大后美國爭奪世界霸權的兩大對外政策，盡管隨著形勢的變化，這兩種政策是有區(qū)別的，但本質是一致的，即爭奪或確保美國世界霸權。結合材料和所學知識進行分析概括即可。 答案：(1)前者是進攻型的出擊，后者是防守型的收縮。 (2)沒有放棄美國的世界霸權政策。原因：從維護國家利益的根本需求出

9、發(fā)，美國是不會輕易放棄對世界霸權的謀求的；兩種政策的本質都是維護美國的世界霸權。 10．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　觀察下面兩幅圖片。 材料二　“緩和”為的是“使蘇聯(lián)贏得時間來加強我們的軍事和經濟實力，以便在1985年以前使力量對比發(fā)生決定性的變化，從而使我們能夠在任何需要我們意愿的地方實現(xiàn)我們的意愿”。 ——1973年勃列日涅夫對蘇聯(lián)“緩和”戰(zhàn)略的闡述 (1)材料一中的兩幅圖片反映了美蘇之間的關系發(fā)生了什么變化？這一變化對歐洲的安全與和平問題產生了什么影響？ (2)根據(jù)材料二，指出蘇聯(lián)“緩和”戰(zhàn)略的實質。結合20世紀70年代世界政治經濟發(fā)展趨勢，分析蘇聯(lián)為什么必須打出“

10、緩和”的大旗？ 解析：第(1)問，綜合這兩幅圖片進行分析、理解，第一幅圖中美蘇兩國領導人使勁掰手腕反映了兩國關系的對抗，而第二幅圖中尼克松訪蘇反映了兩國關系的緩和，兩國關系的緩和推動了歐洲安全問題的解決。第(2)問，結合當時蘇聯(lián)對外戰(zhàn)略的目的去考慮。 答案：(1)變化：由對抗走向緩和。影響：歐安會召開；東西歐之間的冷戰(zhàn)對峙得到了一定的緩解。 (2)實質：麻痹西方，爭奪霸權。原因：冷戰(zhàn)對抗違背了經濟全球化和政治多極化的歷史潮流。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375