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1、 集體備課活動記錄 吳家學校小學部 活動時間 活動地點 科 目 年級 課題 主持人 記錄人 主備人 參加人員 學 情 分 析 教 材 分 析       一、 由張紅玫主任講此次活動的意義及目的。 二、 有主備課老師講述本節(jié)課的教學思路及設計: 1、說教學內容（包括教材內容，教學目標，教材處理） 2、說學生（分析學生知識能力水平） 2 /

2、4 教 研 紀 實   3、說教法 4、說學法 5、說教學手段 6、說教學過程（包括引入新課、如何進行新課學習、板書設計）。 三、 集體評課： 秦素光： 本節(jié)課引用動畫導入新課很好，富有情趣。激發(fā)學生的學習興趣。 李艷英： 本節(jié)課李老師充分體現了科學課“做中學”的思想，設計思路簡潔明了、教材重組適當合理，充分體現了“用教材教”的新理念。 張紅玫： 教學中，李老師很關注學生，尊重學生，并精心設計富有情趣的活動，如仍飛機比賽，引發(fā)學生對地球引力的體驗。讓學生在不知不覺中進入了求知欲極高的學習狀態(tài)中，同時注重為學生提供

3、豐富而有結構的教學課件，重視直觀生活經驗的情景，把更多的時間交給學生自主探究，思考，讓學生在探究的過程中得到提高。 王素榮： 李老師所設計的重點不準確，本節(jié)課的重點我認為可設為1、認識地球上的萬物都具有垂直向下的重力，2、物體重力是由于地球引力引起的。 測量物體的重力是上一節(jié)課的知識，本節(jié)重點就是講清蘋果為什么落地的原因。要以教材為主。 李劍紅： 1、在導言之后，多給學生思考的時間，激發(fā)學生的思考興趣。 2、關于“牛頓”可以簡單介紹，拓寬學生視野。 3、牛頓的第一種解釋，可以通過小組討論、交流引出。 4、給學生做實驗的時間，充分理解。 5、充

4、分拓展有關“力”的活動。（根據時間合理安排） 6、注重教師與學生的交流的過程。 7、教學中預設的教學環(huán)節(jié)應該豐富（實驗的事項、牛頓的第二種解釋的準備，要明確解釋的內容，可以在實驗后出示） 8、合理拓展教才內容。 9、科學知識與學生的能力，要注重學生能力的培養(yǎng)，給學生探究的機會。 10、教材46頁的實驗要合理處理（做實驗后，可以給出實驗的結論，但要注重實驗過程） 板書設計要簡潔明了，突出本課重點。（重力可以使用垂直向下的箭頭，更加形象表示）。 板書：地球吸引 → 重力   垂直向下（↓）   小 結 在進修李

5、老師的帶領下，通過討論，全面把握整節(jié)課的教學方向及教學目標、重難點。利于自己進行個性化設計，使整節(jié)課目標落實更到位、有效。收到了預想的效果。 溫馨提示：最好仔細閱讀后才下載使用，萬分感謝！