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1、精品文檔 《遵守規(guī)則》教學設計 【教學目標】 知識目標：了解規(guī)則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規(guī)則，懂得應 積極維護規(guī)則，參與改進規(guī)則 能力目標：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進 規(guī)則的能力 情感態(tài)度與價值觀目標：樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī) 則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念 重重點難點】 教學重點：自覺遵守社會規(guī)則、維護社會規(guī)則。 教學難點：維護社會規(guī)則。 教學方法：合作探究教學方法。 教學時間：1課時 教學過程 一、導入新課 （學生閱讀教材P26”運用你白勺經(jīng)驗”） 我的爸爸在工廠上班，他總是嚴格遵

2、守崗位操作規(guī)程，按照崗位要求完成任 務。 今年，我們小區(qū)召開了業(yè)主大會，商討并制定了《文明停車公約》 ，所 有業(yè)主都很自覺地遵守。 今天看演出的氣氛很好，演出時大家都很安靜，演出結束后我們都向表 演者鼓掌致意，退場時也很有秩序。 結合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規(guī)則。 教師分析：人人遵守規(guī)則，社會生活才會井然有序，人民才會有充分地安排 自己生活的自由。 如何對待規(guī)則，如何遵守規(guī)則？ 今天我們就來學習，這節(jié)課的主要內容。 出示課題：遵守規(guī)則 二、新課講授 目標導學一：自由與規(guī)則不可分 （一）正確認識自由 活動一：自由與自由的沖突 （學生閱讀教材P27第一個“探究

3、與分享”） 思考：你如何看待這位男士打手機的“自由”？ 教師講述：這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時， 應該尊重他人合法的自由和權利。 教師總結：自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。 我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體 的利益和其他公民的合法的自由和權利。 活動二：我的自由誰做主 （學生閱讀教材P27第二個“探究與分享”） 思考：為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？ 教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動，損害了整列火車 上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的

4、， 因此不應 當受到保護。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機關對他們 予以行政拘留的處罰。 教師總結：社會規(guī)則是人們享有自由的保障。 違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應 當受到相應的處罰。 目標導學二：自覺遵守規(guī)則 （二）遵守規(guī)則 活動三：梨雖無主，我心有主 （學生閱讀教材P28“探究與分享”） 1 .思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？ 2 .你認為如何形成許衡所說的“我心有主”？ 教師總結：1.“梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準則。人生有 許多機會，面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起 來容易做起來難，并不是隨隨便便就可以

5、做到的。 這是一種難得的定力，沒有一 _ 0 2歡迎下載 精品文檔 定的精神支柱，沒有一種良好的心態(tài)，沒有高超的做人修養(yǎng)，是很難堅持的。 2.許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主” ，便會 潔身自好，守住小節(jié)，也能保住大節(jié)。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服 已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺遵守規(guī)則。 教師補充：遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律， 又需要自我約束，也就是說遵守社會規(guī)則需要他律和自律。 活動四：中國式過馬路的思考 （展示圖片及觀點） 中國式過馬路：靠規(guī)則不如靠自己 觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就

6、跟著走。 觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。 觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖 紅燈。 分組討論：這三種觀點是否正確，你認為應該如何對待交通規(guī)則？ 教師總結：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則不能只靠外 在約束，更需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。 目標導學三：維護與改進規(guī)則 活動五：請你也來守規(guī)則 （展示圖片） 1 .思考：生活中還有類似的行為嗎？ 生活中還有類似的現(xiàn)象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。 2 .為了改變這種狀況，有兩種解決方案，你的方案是什么？ （1）請相關工作人員批評教育

7、他們。（2）我會告訴他們正確做法。 教師講述：解決這種狀況，要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；還應該在保護自 身安全的基礎上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。當然，我們在善意提醒別人 時要注意有“禮”、有“理”、有“節(jié)只有人人相互幫助，相互提醒遵守規(guī)則, 才能維護規(guī)則的尊嚴，才能使規(guī)則真正保障每個人的利益。 （三）改進規(guī)則 活動六：改進規(guī)則我參與 （學生閱讀教材P31的“探究與分享” 我會的訴時痰的人『可以把,瘦吐 *1版巾上.然后勢避姓裁加. |整地吐痰和在嘴來池里洗手是不對的,我會譜 相關工作人員過來批評械才能仃. 1 .思考：你還知道哪些被改進的規(guī)則？說說為什么有這些變化

8、。 教師講述：例如：新版《中小學生守則》補充了一些更具操作性、學生可以 做到的具體行為規(guī)范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等， 并增加了新時期學生成長發(fā)展中學校、 社會和家庭高度關注的內容，如養(yǎng)成閱讀 習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。又如《刑法修正案》 （九）進一步減少適 用死刑的罪名，對走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、 集資詐騙罪、組織賣淫罪、強迫賣淫罪、阻礙執(zhí)行軍事職務罪、戰(zhàn)時造謠惑眾罪 等九個罪名的刑罰規(guī)定作出調整，取消死刑。 原因：隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，這些原有的規(guī)則不能完全適應實 際生活的變化，就需要被改進或者廢除。 （學

9、生閱讀教材P31的“拓展空間”） 2 .明確網(wǎng)購“后悔權”，有什么積極意義？ 3 . “7天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？ 4 .針對網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認為應該怎樣進一步完善規(guī)則？ 教師講述：2.①有利于保障消費者的利益。②有利于規(guī)范市場秩序，提高消 費者的信心。③促使經(jīng)營者與消費者實現(xiàn)雙贏，促使消費環(huán)境健康有序發(fā)展。 等 等。3.規(guī)則不是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有 的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調 整和完善，我們要積極參與規(guī)則的改進和完善。 4.應該對“7天無理由退貨” 這一規(guī)則

10、進行改進，進一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標準， 引導 消費者正確行使“后悔權”，以維護經(jīng)營者的利益，減小“ 7天無理由退貨”給 經(jīng)營者帶來的損失。 教師總結：我們要積極改進規(guī)則，積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人 溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益 和社會發(fā)展的要求。 三、課堂總結 這節(jié)課我們學習了怎樣對待規(guī)則的三方面內容：了解了自由與規(guī)則不可分， 社會規(guī)則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀律、 法律等社會規(guī)則的約束，社 會規(guī)則也是人們享有自由的保障， 違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處 罰。知道了遵守規(guī)則需要他律和自律，需要我

11、們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作 為自己行動的準繩。明白了要從自身做起，自覺遵守規(guī)則，在保護自身安全的基 礎上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則；我們還要積極參與改進規(guī)則。 四、完成導學案的習題。 板書設計 一、自由與規(guī)則不可分 5歡迎下載 精品文檔 1 .社會規(guī)則劃定了自由的邊界 2 .社會規(guī)則是人們享有自由的保障 二、自覺遵守規(guī)則 1 .他律和自律 2 .發(fā)自內心敬畏規(guī)則 三、維護和改進規(guī)則 1 .堅定維護規(guī)則(具體做法或要求) 2 .積極改進規(guī)則 (1)改進原因 (2)具體做法 教學反思 本節(jié)課學習怎樣對待規(guī)則：自由與規(guī)則不可分，自覺遵守規(guī)則，維護與改進 規(guī)則。本節(jié)內容涉及知識點比較多，六個活動都針對具體知識點展開； 由于本框 題教材安排的探究與分享部分貼近生活， 學生易于理解，所以設計活動時多以本 課背景材料為主?；顒游宓木S護規(guī)則部分，應適當安排學生表演規(guī)勸別人遵守規(guī) 則的情境，使學生通過體驗明白與人溝通要講究技巧。 7歡迎下載 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計劃書，學習資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 0