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1、2019 最新人美版美術(shù)一上《讓我的飛機上藍天》說課設(shè)計 讓我的飛機上藍天》說課 一、說教村 《讓我的飛機上藍天》一課 ,是以飛機為載體 ,從感知、認知、到思索 ,表現(xiàn) ,多 層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與時空。 本課教學(xué)強調(diào)了讓學(xué)生進行折紙飛機探索和實踐。 對于一年級小學(xué)生 ,折一架飛機并不難 ,但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機的 方法 ,或者把一架折好的紙飛機拆開后再復(fù)原 ,用另外一張紙照樣子和圖再折一架 同樣的飛機 ,就不那么容易了 ,在有 ,學(xué)生要學(xué)會識圖 ,按照圖紙折疊一件作品 ,這種 能力也是學(xué)生們在今后的生活中所必須掌握的。 本課在學(xué)美術(shù)教材一冊（人美版）第 22頁,23

2、頁上。 在藍天與背景下 , 占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機生動有趣。 在 22 頁上方國際航空公司的一架飛機正在飛行中 ,在下角 ,有一學(xué)生手執(zhí)飛機眼 望藍天 ,這一系列的設(shè)計寓意著今天的折紙飛機是為了明天制造真實飛機理想的 實現(xiàn)。在教學(xué)中 ,學(xué)生的折紙飛機除了圖案 ,色彩和標(biāo)志 ,還有的寫著用學(xué)生自己 姓名命名的航空公司 ,進一步強調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機的步驟圖 ,供學(xué)生分析 ,研究 ,學(xué)生折紙方法 ,學(xué)會識 圖。 在本課教學(xué)中 ,教師要鼓勵學(xué)生之間的合作 ,互教互學(xué) ,培養(yǎng)學(xué)生的探索和研 究精神。 二、說教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1

3、、顯性目標(biāo) 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法 ,鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機 上創(chuàng)新。 2、隱性目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧 ,在畫畫 ,折折 ,剪剪中了解彩筆 ,剪子和紙張 的性能。 三、說教學(xué)重點 ,難點 本課重點：學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾 本課難點：作品的新穎 ,折法上的變化 四、說教學(xué) ,學(xué)法 通過欣賞感知 ,啟發(fā)構(gòu)思 ,開發(fā)創(chuàng)造力 ,拓寬學(xué)生的視野 ,激發(fā)學(xué)生的好奇心和 求知欲 ,培養(yǎng)學(xué)生興趣。在小組合作的學(xué)習(xí)中 ,通過學(xué)生自己拆飛機 ,再折回原來 的樣子 ,一直到再用另一張紙來折一折 ,充分體現(xiàn)了學(xué)生的探究 ,合作學(xué)習(xí)的方式 充分體現(xiàn)了在新課

4、改的歷史條件下 ,新課標(biāo)的要求。 在看書上的折紙圖時 ,教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖 ,與學(xué)生共同研究折法 ,教師只 是簡單的講解和示范折法 ,這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個方面 ,引導(dǎo)學(xué)生用其它折 紙飛機的方法折飛機 ,或教給同學(xué)折一折 ,不但活躍了課堂氣氛 ,也培養(yǎng)了學(xué)生的 互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,同時也是新課標(biāo)中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說教學(xué)設(shè)計 （一）用談話方式導(dǎo)入新課 用這個方法導(dǎo)入新課 ,可以引發(fā)學(xué)生的好奇心 ,集中學(xué)生的注意力 ,為學(xué)習(xí)本 課鋪設(shè)了一個很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機的用途和種類 ,豐富學(xué)生的知識 ,開闊了學(xué)生的視野。 2、通過介紹飛機的歷史 ,激勵學(xué)生

5、從小樹立遠大理想 ,為實現(xiàn)理想而努力學(xué) 習(xí) ,不斷探索。 3、在小組進行圖片 ,資料交流 ,可以加強學(xué)生之間的交流合作 ,也培養(yǎng)了學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的意識和能力。 4、通過教師課件的欣賞 ,拓寬眼界 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,由此引出課題 ,讓我的飛機 上藍天 ,并板書。 5、在探索與實踐領(lǐng)域 ,指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位 ,按老師發(fā)給你的紙飛機折紙圖 ,組 長負責(zé) ,共同研究折法 ,先把老師發(fā)給小組的紙飛機拆開 ,再折上 ,然后試著照圖折 一折 ,組長領(lǐng)著折 ,如果有不會的 ,組長或其它的同學(xué)可以教一教 ,教師巡視進行適 當(dāng)?shù)狞c拔和示范。在此環(huán)節(jié)里 ,突出學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了學(xué)生

6、的 主體地位。 6、引導(dǎo)學(xué)生看書 ,師生共同研究書上的折法 ,教師與學(xué)生共同折 ,必要地地方 老師示范的要慢點 ,細一些 ,重點要教會學(xué)生學(xué)會識圖。在折疊的過程中 ,會出現(xiàn) 折疊不規(guī)范的問題 ,教師應(yīng)及時糾正 ,進行必要的講解和強調(diào)。 7、對飛機進行裝飾時可通過欣賞書上的紙飛機是如何裝飾的 ,來引導(dǎo)學(xué)生裝 飾自己的飛機。通過圖案 ,色彩 ,命名等和自己興趣進行裝飾 ,在實踐中探索審美 情趣。這也是人文精神的一個體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學(xué)生以小組為單位 ,進行試飛比賽 ,看誰的飛機飛得最遠 ,飛得最快 ,說明他的 飛機折得最標(biāo)準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮 ,因為學(xué)生好玩 ,好動是天性 ,學(xué)生折 完 ,自然想讓它飛 ,這一設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點 ,也把課堂氣氛推向了高 潮。 4 / 2