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高三人教版數(shù)學(xué) 理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè) 第十章 三角函數(shù)、計(jì)數(shù)原理、概率、隨機(jī)變量及其分布 第二節(jié)

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1、 課時(shí)作業(yè) 一、選擇題 1.若一個(gè)三位數(shù)的十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“傘數(shù)”.現(xiàn)從1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字中任取3個(gè)數(shù),組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù),其中“傘數(shù)”有 (  ) A.120個(gè)          B.80個(gè) C.40個(gè) D.20個(gè) C [任選3個(gè)數(shù),其中最大的數(shù)字作十位數(shù),其余2個(gè)數(shù)作個(gè)位和百位再排列,所以有CA=40(個(gè)).] 2.(20xx·合肥一檢)將包含甲、乙兩隊(duì)的8支隊(duì)伍平均分成2個(gè)小組參加某項(xiàng)比賽,則甲、乙兩隊(duì)被分在不同小組的分組方案有 (  ) A.20種 B.35種 C.40種 D.60種

2、 A [將8支隊(duì)伍平均分成2組,每組4支隊(duì)伍,要使甲、乙分在不同的小組,可從剩下6支隊(duì)伍中選3支放在其中一組,另外3支隊(duì)伍在另一組中,故滿足題意的分組方案有C=20種.故選A.] 3.(20xx·湖南十校聯(lián)考)某中學(xué)從4名男生和3名女生中推薦4人參加社會(huì)公益活動(dòng),若選出的4人中既有男生又有女生,則不同的選法共有 (  ) A.140種 B.120種 C.35種 D.34種 D [從7人中選4人共有C種選法,除掉全部為男生的C種選法,滿足條件的選法有C-C=34種.] 4.(20xx·銀川模擬)有6個(gè)座位連成一排,現(xiàn)有3人就坐,則恰有兩個(gè)空座位相鄰的不同坐

3、法有 (  ) A.36種 B.48種 C.72種 D.96種 C [恰有兩個(gè)空位相鄰,相當(dāng)于兩個(gè)空位與第三個(gè)空位不相鄰,先將三人排列,然后插空.從而共A·A=72種排坐法.] 5.(20xx·濟(jì)南二模)某學(xué)校周五安排有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育六節(jié)課,要求體育不排在第一節(jié)課,數(shù)學(xué)不排在第四節(jié)課,則這天課表的不同排法種數(shù)為 (  ) A.600 B.288 C.480 D.504 D [若數(shù)學(xué)排第一節(jié)課,則其余課可任意排列,若數(shù)學(xué)不排第一節(jié)課,則數(shù)學(xué)課有四種排法,體育課有四種排法,其余課任意排列.根據(jù)分類(lèi)加法和分步乘法計(jì)數(shù)原理得總的

4、排法種數(shù)為A+4×4×A=120+384=504.] 6.(20xx·南昌二模)將5名學(xué)生分到A,B,C三個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍至少1人至多2人,其中學(xué)生甲不到A宿舍的不同分法有 (  ) A.18種 B.36種 C.48種 D.60種 D [由題意知A,B,C三個(gè)宿舍中有兩個(gè)宿舍分到2人,另一個(gè)宿舍分到1人.若甲被分到B宿舍:(1)A中2人,B中1人,C中2人,有C=6種分法; (2)A中1人,B中2人,C中2人,有CC=12種分法; (3)A中2人,B中2人,C中1人,有CC=12種分法, 即甲被分到B宿舍的分法有30種,同樣甲被分到C宿舍的

5、分法也有30種,所以甲不到A宿舍一共有60種分法,故選D.] 二、填空題 7.某國(guó)家代表隊(duì)要從6名短跑運(yùn)動(dòng)員中選4人參加亞運(yùn)會(huì)4×100 m接力,如果其中甲不能跑第一棒,乙不能跑第四棒,共有________種參賽方法. 解析?、偃艏住⒁揖粎①?,則有A=24種參賽方法;②若甲、乙有且只有一人參賽,則有C·C(A-A)=144(種);③若甲、乙兩人均參賽,則有C(A-2A+A)=84(種),故一共有24+144+84=252種參賽方法. 答案 252 8.(20xx·浙江模擬)某班同學(xué)在今年春節(jié)寫(xiě)了一幅共勉的對(duì)聯(lián),他們將對(duì)聯(lián)定成如下形狀: 則從上而下

6、連讀成“龍騰虎躍今勝昔,你追我趕齊爭(zhēng)雄”(上、下兩字應(yīng)緊連,如第二行的第一個(gè)“騰”字可與第三行的第一或第二個(gè)“虎”字連讀,但不能與第三行的第三個(gè)“虎”字相連),共有________種不同的連讀方式(用數(shù)字作答). 解析 依題意及分步計(jì)數(shù)原理可知,從上而下連讀方式共有C·C·C=240種. 答案 240 9.(20xx·江西八校聯(lián)考)將并排的有不同編號(hào)的5個(gè)房間安排給5個(gè)工作人員臨時(shí)休息,假定每個(gè)人可以選擇任一房間,且選擇各個(gè)房間是等可能的,則恰有2個(gè)房間無(wú)人選擇且這2個(gè)房間不相鄰的安排方式的種數(shù)為_(kāi)_______. 解析 先將5人分成三組(1,1,3或2,

7、2,1兩種形式),再將這三組人安排到3個(gè)房間,然后將2個(gè)空房間插入前面住了人的3個(gè)房間形成的空檔中即可,故安排方式共有·A·C=900(種). 答案 900 三、解答題 10.按照下列要求,分別求有多少種不同的方法? (1)6個(gè)不同的小球放入4個(gè)不同的盒子; (2)6個(gè)不同的小球放入4個(gè)不同的盒子,每個(gè)盒子至少一個(gè)小球; (3)6個(gè)相同的小球放入4個(gè)不同的盒子,每個(gè)盒子至少一個(gè)小球. 解析 (1)每個(gè)小球都有4種方法,根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理共有46=4 096種不同方法. (2)分兩類(lèi):第1類(lèi),6個(gè)小球分3,1,1,1放入盒中;第2類(lèi),6個(gè)小球分2,2,1,1放入

8、盒中,共有C·C·A+C·C·A=1 560種不同放法. (3)解法一:按3,1,1,1放入有C種方法,按2,2,1,1,放入有C種方法,共有C+C=10種不同放法. 解法二:(擋板法)在6個(gè)球之間的5個(gè)空中任選三空隔開(kāi),共有C=10種不同方法. 11.3名男生,4名女生,按照不同的要求排隊(duì),求不同的排隊(duì)方案的方法種數(shù): (1)選其中5人排成一排; (2)排成前后兩排,前排3人,后排4人; (3)全體站成一排,男、女各站在一起; (4)全體站成一排,男生不能站在一起; (5)全體站成一排,甲不站排頭也不站排尾. 解析 (1)問(wèn)題即為

9、從7個(gè)元素中選出5個(gè)全排列,有A=2 520種排法. (2)前排3人,后排4人,相當(dāng)于排成一排,共有A=5 040種排法. (3)相鄰問(wèn)題(捆綁法):男生必須站在一起,是男生的全排列,有A種排法;女生必須站在一起,是女生的全排列,有A種排法;全體男生、女生各視為一個(gè)元素,有A種排法,由分步乘法計(jì)數(shù)原理知, 共有N=A·A·A=288種. (4)不相鄰問(wèn)題(插空法):先安排女生共有A種排法,男生在4個(gè)女生隔成的五個(gè)空中安排共有A種排法,故N=A·A=1 440種. (5)先安排甲,從除去排頭和排尾的5個(gè)位中安排甲,有A=5種排法;再安排其他人,有A=720種

10、排法.所以共有A·A=3 600種排法. 12.有6本不同的書(shū)按下列分配方式分配,問(wèn)共有多少種不同的分配方式? (1)分成1本、2本、3本三組; (2)分給甲、乙、丙三人,其中一人1本,一人2本,一人3本; (3)分成每組都是2本的三組; (4)分給甲、乙、丙三人,每人2本. 解析 (1)分三步:先選一本有C種選法;再?gòu)挠嘞碌?本中選2本有C種選法;對(duì)于余下的三本全選有C種選法,由分步乘法計(jì)數(shù)原理知有CCC=60種選法. (2)由于甲、乙、丙是不同的三人,在(1)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)考慮再分配的問(wèn)題,因此共有CCCA=360種選法. (3)先分三步,則應(yīng)是CCC種選法,但是這里面出現(xiàn)了重復(fù),不妨記6本書(shū)為分別A、B、C、D、E、F,若第一步取了(AB、CD、EF),則CCC種分法中還有(AB、EF、CD),(CD、AB、EF)、(CD、EF、AB)、(EF、CD、AB)、(EF、AB、CD)共有A種情況,而且這A種情況僅是AB、CD、EF的順序不同,因此,只算作一種情況,故分配方式有=15(種). (4)在問(wèn)題(3)的基礎(chǔ)上再分配,故分配方式有·A=CCC=90(種).

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