《高中湘教版 廣西自主地理必修1檢測：第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換2.4 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中湘教版 廣西自主地理必修1檢測：第2章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換2.4 Word版含解析（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019學(xué)年地理教學(xué)精品資料 2019.5 (本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以獨(dú)立形式分冊裝訂！) 讀水循環(huán)示意圖，完成1～2題。 1．若圖中數(shù)碼①②③④表示海洋水、大氣水、地表水和地下水，則數(shù)碼①②③④依次表示(　　) A．海洋水、大氣水、地表水、地下水 B．大氣水、海洋水、地表水、地下水 C．海洋水、大氣水、地下水、地表水 D．大氣水、海洋水、地下水、地表水 2．若圖中數(shù)碼⑤⑥⑦⑧⑨表示降水、蒸發(fā)、地表徑流、下滲和地下徑流五個(gè)環(huán)節(jié)，則數(shù)碼⑤⑥⑦⑧依次表示(　　) A．降水、蒸發(fā)、地表徑流、下

2、滲 B．蒸發(fā)、降水、地表徑流、下滲 C．降水、蒸發(fā)、下滲、地表徑流 D．蒸發(fā)、地表徑流、降水、下滲 解析：　第1題，水循環(huán)過程實(shí)際上就是海洋水、大氣水、地表水、地下水之間的相互轉(zhuǎn)化過程。解題時(shí)可采用嘗試法，把四者填進(jìn)去以后，結(jié)合水循環(huán)的環(huán)節(jié)，看其是否符合水循環(huán)的過程。第2題，在確定海洋水、地表水、地下水和大氣水后就很容易得到答案。 答案：　1.B　2.D 讀圖，回答3～4題。 3．若此圖為太平洋某海域大洋環(huán)流，則(　　) A．①為北太平洋暖流 B．該洋流系統(tǒng)為北太平洋以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流 C．④為加那利寒流 D．③為北赤道暖流 4．若該洋流系統(tǒng)為北大西洋環(huán)流

3、，對西歐溫帶海洋性氣候的形成有重大影響的洋流是(　　) A．①　　　　　　　　　　 B．② C．③ D．④ 解析：　第3題，若此圖為太平洋某海域大洋環(huán)流，根據(jù)洋流的流動方向，該洋流系統(tǒng)為北太平洋以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；①是北赤道暖流，②是日本暖流；③是北太平洋暖流，④是加利福尼亞寒流。第4題，若該洋流系統(tǒng)為北大西洋環(huán)流，則①是北赤道暖流，②是墨西哥灣暖流，③是北大西洋暖流，④是加那利寒流，西歐溫帶海洋性氣候的形成深受北大西洋暖流的影響。 答案：　3.B　4.C 讀世界洋流分布局部圖，回答5～6題。 5．關(guān)于南半球中低緯度洋流分布規(guī)律的敘述，正確的是(　　) A．呈逆時(shí)

4、針方向流動 B．呈順時(shí)針方向流動 C．大陸東岸為寒流 D．大洋西岸為寒流 6．關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響，說法正確的是(　　) A．洋流①對歐洲西部氣候降溫減濕作用明顯 B．洋流②對南美洲西岸氣候增溫增濕明顯 C．P處因寒、暖流交匯形成世界性大漁場 D．美國東岸海域污染物不會影響歐洲西岸海域 解析：　洋流①為北大西洋暖流、②為秘魯寒流，P處位于寒、暖流交匯處，美國東岸海域的污染物可通過北大西洋暖流帶到歐洲西岸海域。 答案：　5.A　6.C 7．下圖所示，1941年12月7日日本?？哲娡狄u美國珍珠港艦隊(duì)航行路線(圖中B表示夏威夷群島)。日本海軍選擇了M代表的路線，而沒有選擇N

5、路線，那么M路線的有利條件是(　　) ①這條航線的航程較短，理由是球面上任意兩點(diǎn)間最短距離是通過這兩點(diǎn)的大圓劣弧?、诙驹摼€路上空多大霧天氣，便于艦隊(duì)隱蔽?、墼摼€路航速快，因?yàn)轫橈L(fēng)　④該線路順著東北信風(fēng)，大氣能見度好 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：　M線上有北太平洋暖流，冬季暖流水汽多，易形成大霧天氣，利于艦隊(duì)隱蔽；同時(shí)順西風(fēng)、順洋流，航速快，省燃料。 答案：　A 8．分析南美洲等溫線分布圖，判斷下列說法正確的是(　　) A．該圖是南美洲7月份等溫線分布圖 B．①處等溫線密集主要是受秘魯寒流的影響 C．②處等溫線向南凸出是因?yàn)槎敬箨懤鋮s快

6、 D．③處等溫線向南凸出是受巴西暖流的影響 答案：　D 9．水資源尤其是淡水資源目前已成為許多地區(qū)和國家發(fā)展的瓶頸，如何合理開發(fā)水資源、開源節(jié)流也成為國際重點(diǎn)項(xiàng)目。我國某學(xué)校開展了一次“假如你身處偏遠(yuǎn)海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦”的開源思路征集活動，小明同學(xué)提供了一套簡便的方法。下圖為該方法示意圖，請結(jié)合示意圖回答下列問題。 (1)該方法主要利用了水的________、________變化過程。 (2)若把水桶看成陸地，該方法則類似于________循環(huán)過程，該過程的意義是什么？ (3)該方法獲得淡水的過程中，未能體現(xiàn)出人類利用和施加影響最大的哪個(gè)水循環(huán)環(huán)節(jié)？試舉例說明。 解析：　本題通過獲取淡水的方法過程考查水循環(huán)知識。該方法只是簡單利用了水的蒸發(fā)和冷凝過程，類似于水循環(huán)過程中的蒸發(fā)和降水環(huán)節(jié)，但該方法未能體現(xiàn)出地表徑流、地下徑流、植物蒸騰、下滲等環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，地表徑流受人類影響最大，也是人類開發(fā)利用最多的淡水資源，如修建水庫、跨流域調(diào)水、引水灌溉等。 答案：　(1)蒸發(fā)　冷凝　(2)海陸間　補(bǔ)充陸地水源，促進(jìn)海陸間的熱量和水的交換，使物質(zhì)遷移，塑造地表形態(tài)等。 (3)地表徑流。修水庫、跨流域調(diào)水、引水灌溉等。