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1、 精品資料
第十單元 20以內的進位加法
第3課時 練習十一（2）
教學內容：
課本第91頁。
教學目標：
1、通過練習正確計算9加幾的算式，提高計算的正確率。
2、讓學生經歷解決簡單實際問題的過程，進一步感知簡單實際問題的數(shù)量關系。
3、體會數(shù)學的作用，初步樹立應用數(shù)學的意識。
教學重難點：
掌握簡單實際問題的基本結構以及解決問題的基本思考方法。
教學過程：
一、基本練習
1、看誰算得又對又快。
9+7= 9+6= 9+5=
2+8= 9+2=
2、 9+8=
3+6+4= 4+5+2= 8+2+5=
17-7+4= 9+10-9=
學生直接在本子上寫得數(shù)，完成后指名學生說說口算過程。
2、在得數(shù)錯的算式后面打“╳”并改正。
9+7=16 15-5=5 9+3=13
2+6=8 12-2=1 9+9=20
學生獨立思考并進行判斷，然后組織學生進行交流，讓學生理解每題錯誤之處并分析原因。
3、解決問題
（1）練習十一第6題。
先說說運算順序，在計算結果并天災課本上。
（2）練習十一第7題。
1）出示第一幅圖。
提問：從圖中
3、你知道了什么？
學生交流。
搜集信息交流。
學生填寫信息，并計算。
指名交流：你是怎么想的？
2）出示第二幅圖。
請學生說圖意，填寫完整，列式計算。
交流信息和算式。
二、拓展練習
1、看圖填一填。
（圖略：第一行9個蘋果；第二行5個蘋果；第三行6個蘋果）
（1）第一行和第二行共（ ）個蘋果。
（2）第一行和第三行共（ ）個蘋果。
2、玩具熊每個5元，玩具汽車每輛9元，皮球每個9元。
（1）要買兩種玩具，最少要（ ）元，最多要（ ）元。
（2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（ ）元。
四、全課總結
1、通過今天的學習，你有什么收獲？
2、教師
4、小結：數(shù)學來源于生活，我們要做個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考解決問題。
教學過程：
鞏固新知,尋找規(guī)律。小組討論可以提幾個用加法計算的問題,緊接著小組討論,匯報本小組解決問題的方法,自己列出9加幾的算式,再在一起探索9加幾的計算方法,運用動畫操作,啟發(fā)學生找到最簡便的方法——“湊十法”計算。這樣就抓住教學重點,學生自己找要解決的問題并探索解決途徑,教師只起引導作用。
應用新知,解決問題。觀察蘋果圖運用“湊十法”解決實際生活問題,進一步體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,體驗數(shù)學知識的用途。
本節(jié)課要揭示出9加幾的算理,融入轉化的學習方法,既突出了重點、難點,又布局合理美觀。
總之,這節(jié)課通過觀察、討論和操作,積極探索,學習氣氛活躍,充分體現(xiàn)出學生在教學中的主體地位,調動了學生的主動參與意識。
【蘇教版】小學數(shù)學一年級上冊：第十單元20以內的進位減法第3課時練習十一2
