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1、精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理 第十六章 電流做功與電功率 電流、電功與電功率是中學(xué)物理教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，具有綜合性強(qiáng)、定量規(guī)律多、探究內(nèi)容多等特點(diǎn).本章內(nèi)容包括電功和電能、電功的測量、電功率、測量小燈泡的功率、電流的熱效應(yīng)等內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了電流、電壓、電阻、歐姆定律等內(nèi)容和學(xué)會使用電流表、電壓表、滑動變阻器的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的. 本章共分4節(jié)： 1.第1節(jié)“電流做功”，本節(jié)先從生活中電燈、電視、電扇等消耗電能的事例來引入電能、電功的概念，并講述了電能生產(chǎn)和應(yīng)用中的能量轉(zhuǎn)化情況；然后引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究電流做功與哪些因素有關(guān)，幫

2、助學(xué)生掌握電功的計算公式W=UIt的運(yùn)用；最后介紹電能表的使用及其相關(guān)計算. 2.第2節(jié)“電流做功的快慢”，本節(jié)先從“瓦”的含義引入電功率的概念，介紹電功率的定義式P=Wt和通過電流、電壓來計算的公式P=UI，通過用電器設(shè)備的銘牌，讓學(xué)生知道額定電壓、額定功率，并介紹實際功率，通過計算讓學(xué)生體會額定功率與實際功率的區(qū)別和聯(lián)系. 3.第3節(jié)“測量電功率”，本節(jié)內(nèi)容是一個純粹而完整的實驗探究.在進(jìn)行實驗前要求學(xué)生掌握用伏安法測定小燈泡電功率的原理P=UI，要求學(xué)生會自己設(shè)計實驗電路、選用實驗器材、設(shè)計實驗記錄表格、有序地進(jìn)行實驗、讀取數(shù)據(jù)、計算小燈泡的電功率. 4.第4節(jié)“科學(xué)探究：電流的熱

3、效應(yīng)”，本節(jié)從能量轉(zhuǎn)化的角度提出用電器為什么會發(fā)熱，從而引入電流的熱效應(yīng)的概念，并且展開了實驗探究，本節(jié)內(nèi)容可以分為兩部分，第一部分實驗探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，第二部分介紹焦耳定律. 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在知識與技能方面：①知道電功的公式（W=UIt）及單位，能正確使用電能表測電功.②知道電功率的物理意義、公式（P=Wt=UI=U2R=I2R），并能進(jìn)行簡單計算；能理解和區(qū)分用電器的額定功率和實際功率.③知道用伏安法測定小燈泡電功率的原理，知道如何測定小燈泡的額定功率和實際功率.④知道電流的熱效應(yīng)與導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流、通電時間的定量關(guān)系，理解焦耳定律，并能利用焦耳定律公

4、式Q=I2Rt進(jìn)行相關(guān)計算. 2.在過程與方法方面：①通過實驗探究測量小燈泡的電功率、電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力.②通過實驗讓學(xué)生體會額定功率與實際功率的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體會比較和類比的科學(xué)方法.③通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗?zāi)芰?、實驗操作能力、分析處理?shù)據(jù)能力. 3.在情感、態(tài)度和價值觀方面：通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度；通過評估交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；通過實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的實驗態(tài)度和尊重事實、探求真理的科學(xué)態(tài)度. 【課時建議】本章共有4節(jié)，建議6.5課時. 第一節(jié) 電流做功……………………………………………………1.5課

5、時 第二節(jié) 電流做功的快慢……………………………………………2課時 第1課時 電功率 第2課時 額定功率與實際功率 第三節(jié) 測量電功率…………………………………………………1.5課時 第四節(jié) 科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)…………………………………1.5課時 第一節(jié) 電流做功 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1.知道電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程 2.知道電流做功的公式和單位，能利用電流做功的公式進(jìn)行計算 3.知道電能表是測量電功的儀表，了解電能表盤面的數(shù)字含義，能利用電能表測算電費(fèi). 二、過程與方法 1.通過學(xué)習(xí)電流做功的公式進(jìn)行相關(guān)計算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

6、用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力; 2.通過應(yīng)用電能表，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識解決簡單實際問題的能力. 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.通過了解電能在人類社會中的作用，充分認(rèn)識電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、節(jié)約能源的良好意識; 2.通過學(xué)習(xí)用電能表測算電費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識. 【教學(xué)重點(diǎn)】利用電流做功的公式W=UIt進(jìn)行計算. 【教學(xué)難點(diǎn)】電能的單位、電功的概念，能利用電能表做簡單的計算. 【教具準(zhǔn)備】電能表、電池、開關(guān)、若干導(dǎo)線、電動玩具車、多媒體課件等. 【教學(xué)課時】1課時 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講

7、解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固. 【新課引入】 師 前面我們學(xué)習(xí)了歐姆定律、家庭用電，你知道你家里的用電器工作的過程中電能都轉(zhuǎn)化成了什么形式能嗎？能不能測算出你家每月實際的電費(fèi)呢?要解決這些問題，下面我們就一起來學(xué)習(xí)第十六章電流做功與電功率第一節(jié)“電流做功”. 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本P118-119文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、公式、單位以及電能表讀數(shù)方法等，用紅色筆做上記號，并完成對應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示. 【交流展示】 1.各小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習(xí)”答案，教

8、師評價訂正； 2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑. 【拓展探究】 電能 教師結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勲娫谏钪谐洚?dāng)一個什么角色，在電能的應(yīng)用過程中有怎樣的能量變化. 生1：電可以讓燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能. 生2：電能還能轉(zhuǎn)變成熱能，如電飯鍋、電爐、電熱水器…… （教師演示實驗：給電動玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動玩具車會運(yùn)動起來.） 生3：這是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能. 例題1（多媒體展示）現(xiàn)代生活離不開電，因為電能可以極為方便地轉(zhuǎn)化為其他形式的能.觀察商場里的用電器，按下列要求各填一種用電器的名稱. （1）電能轉(zhuǎn)化為聲能、光能的用電器：_________________

9、； （2）電能轉(zhuǎn)化為熱能的用電器：_________________； （3）電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的用電器：_________________； （4）電能轉(zhuǎn)化為聲能的用電器：_________________. 解析：電能轉(zhuǎn)化為聲能、光能的過程，對應(yīng)的家用電器的特征是發(fā)聲、發(fā)光，電視機(jī)符合這種特點(diǎn)；電能轉(zhuǎn)化為熱能的過程，對應(yīng)的家用電器的特征是發(fā)熱，電熱毯符合這種特點(diǎn)；電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程，對應(yīng)的家用電器的特征是轉(zhuǎn)動或運(yùn)動，洗衣機(jī)符合這種特點(diǎn)；電能轉(zhuǎn)化為聲能的過程，對應(yīng)的家用電器的特征是發(fā)聲，收音機(jī)符合這種特點(diǎn). 答案：（1）電視機(jī)（2）電熱毯（3）洗衣機(jī)（4）收音機(jī) 【師生互動歸納

10、總結(jié)】用電器工作的過程就是利用電流做功，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，電流做了多少功，就要消耗多少電能，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式能. 【課堂訓(xùn)練】教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 電功 師 請同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)知識，結(jié)合自身生活經(jīng)驗，猜想一下，電流做功的多少與什么因素有關(guān)？ 生：與電壓的高低、電流的大小、通過時間的長短有關(guān). 師 科學(xué)家通過大量的研究發(fā)現(xiàn)：電流所做的功與電流、電壓和通電時間成正比. 教師用多媒體播放課件“電功的計算公式”，并講解. 電功的計算公式：（多媒體課件） ①定義式：W=UIt.U表示某段電路兩端的電壓，單位是V；I表示通過該電路的電流，單位是A；t

11、表示通電時間，單位是s；W表示電流在該段電路上所做的功，單位是J. 生活中用“千瓦·時(kW·h)”作為電功的單位，千瓦·時又稱為“度”，1度=1kW·h=3.6×106J ②應(yīng)用公式過程中的“同一性”： 師生互動，講解例題，歸納審題方法. 【課堂訓(xùn)練】 教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 測算電費(fèi) 師 電功可以用電能表來測量，教師出示電能表的實物，并利用多媒體展示講解. 電能表(多媒體課件) 1.數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它和前面四位數(shù)字不一樣，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù).

12、 2.讀數(shù)方法：一段時間內(nèi)電能表的計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內(nèi)用去的電能. 【課堂訓(xùn)練】 教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課堂小結(jié)】 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么. 【課后作業(yè)】 1.請同學(xué)們完成課本P119-120作業(yè)1 2 3 4 2.請同學(xué)們完成對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課后作業(yè)答案】 1.3.6×106 1h 2.120 3.B 4.(1)0.45A(2)3.6×105J 1.由于這是一章的開始，許多知識沒辦法說明理由，只能先硬性地記住就可以了，如電能的單位為什么是“度”，它又為什么叫千瓦時等有待于我們以后通過學(xué)習(xí)解決，在此不必為了這樣的問題而做過多解釋. 2.對電能的概念，學(xué)生有一定的實際基礎(chǔ)，引起學(xué)生興趣的地方也就在這里，所以關(guān)于能的轉(zhuǎn)化問題是激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動他們積極性的關(guān)鍵. 3.對于電流做功多少與什么因素有關(guān)？是什么關(guān)系？教材沒有安排學(xué)生實驗探究，直接由科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出，學(xué)生接受較困難，教學(xué)中先安排學(xué)生根據(jù)己學(xué)知識、結(jié)合生活中用電經(jīng)驗，進(jìn)行猜想，師生互動，有助于學(xué)生對知識的理解和記憶，并使學(xué)生養(yǎng)成尊重事實，不迷信權(quán)威的初步意識. 精 品 文 檔