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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 二年級下冊品德與生活《我們的大地媽媽》教學(xué)設(shè)計 青銅峽市第四小學(xué) 田 芳 二年級下冊品德與生活《我們的大地媽媽》教學(xué)設(shè)計 一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：品德與生活 3、課時：第一課時 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）預(yù)習(xí)教材16～21頁的內(nèi)容 （2）收集有關(guān)如何保護(hù)環(huán)境的資料 二、教學(xué)課題 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第二單元 《讓家園更美好》的第一個主題《我的大地媽媽》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過調(diào)查、訪

2、問等活動，了解周圍的動植物以及其與人類的關(guān)系。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識。 3、能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)重難點： 1、讓學(xué)生了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2、讓學(xué)生了解美麗的地球環(huán)境日益遭到破壞，要保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境。 三、教材分析 《我們的大地媽媽》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第二單元《讓生活更美好》中的第一個主題活動。我們的地球面臨著環(huán)境污染、資源日益匱乏的境況，《讓生活更美好》這一單元是通過擬人化的手法讓學(xué)生感知環(huán)境污染所產(chǎn)生產(chǎn)的嚴(yán)重后果，為學(xué)生提供了細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)研究

3、、想象創(chuàng)造的空間，并向孩子們發(fā)出呼吁：保護(hù)大地媽媽，讓我們的生活更美好，有得培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境保護(hù)意識，教育學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 四、設(shè)計理念 本課緊扣“大地媽媽”，以“笑—哭—笑”為框架，以形象化語言貫穿全課，營造家庭生活場景，拉近環(huán)境與兒童的關(guān)系，將知識點生活化，力求生活中有活動，活動中有生活，通過活動引導(dǎo)熱愛家園，從身邊力所能及的事情做起，保護(hù)家園，美化家園。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教學(xué)前利用百度搜索《我們的大地媽媽》相關(guān)的教學(xué)材料，了解教學(xué)的重難點，確定課堂教學(xué)的形式和方法。 2、根據(jù)課堂教學(xué)的需要，利用百度搜索找到有關(guān)《我們的大地媽媽》的圖片、文章、視頻等，讓學(xué)生初

4、步了解周圍動植物及其與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)家園的意識。 六、教學(xué)方法 情景導(dǎo)入法：通過創(chuàng)設(shè)情境、觀看視頻、圖片，讓學(xué)生初步了解周圍的動植物，激發(fā)學(xué)生對家園的熱愛，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好輕松的學(xué)習(xí)的氛圍。 激勵評價法：采取多種形式的評價方式，尊重學(xué)生獨特的個人感受和個體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 七、教學(xué)過程 （一）活動1：認(rèn)識大地媽媽 1、猜謎語，激趣導(dǎo)入 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？ 說它像球不是球，肚子里面啥都有。 不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。 每天能行八萬里，滋養(yǎng)人類千千萬。 你們知道是什么嗎？（地球） 2、（出示圖片）這是從衛(wèi)星上

5、拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏稀? 通過謎語引出課題。我們擁有一個共同的媽媽，那就是我們的大地媽媽。 3、在茫茫宇宙中，為什么只有地球上有生命存在呢？你們想知道嗎？ 4、同學(xué)們閉上嘴，用手捏住鼻子，聽老師口令，老師從一數(shù)到十的時候，同學(xué)們再開始呼吸。（通過游戲來體驗。沒有空氣人類要死亡，動植物也會死亡。） 假如三天沒有水，我們的生活會是什么樣的？ 同學(xué)們注意了，太陽公公不見了，沒有了陽光，我們的生活會怎樣呢？ 5、一切生命都離不開陽光、空氣和水，地球上正是擁有了陽光、空氣和水，才養(yǎng)育了人類、動物和植物，是大地媽媽養(yǎng)育著我們，她就像——我們的媽

6、媽。（板書：我們的大地媽媽） 讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。 讓我們再深情地喊一喊：我們的大地媽媽 大地媽媽聽了你們親切地呼喊,她會怎樣呢？瞧，她笑了?。ㄙN圖） （二）活動2：大地媽媽笑了 1、孩子們，大地媽媽笑得那么開心，你知道除了人類，大地媽媽還有哪些孩子嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出各種動植物的名稱。 【設(shè)計意圖】：學(xué)生面對這樣的提問，興趣很高，爭先恐后的回答自己知道的動物和植物的名稱。從而使學(xué)生深切地感受到地球上生活著好多生命，地球是生命的家園。 2、大地媽媽的孩子們相處得怎樣呢？讓我們一起走進(jìn)她的懷抱去看一看吧。 展示地球上的美麗景觀的圖片

7、 2、看到這些景象，你們感受到了什么？ 3、你們想不想用自己喜歡的方式來贊美大地媽媽呀？大家分別用自己的方式展示。教師相機(jī)評價。 4、美好的環(huán)境給了我們美好的生活，我們每天生活在幸福、愉快中，大地媽媽給了我們這么多， 讓我們以贊美的語氣喊一喊：我們的大地媽媽。 讓我們以感激的語氣喊一喊：我們的大地媽媽。 5、讓我們一起來跟著唱一首歌曲《好朋友》吧！ 【設(shè)計意圖】：播放地球上美麗景觀的圖片并配上解說詞，學(xué)生的情感被調(diào)動起來了，心中有強(qiáng)烈的贊美大地的欲望，隨后的環(huán)節(jié)，學(xué)生便選用自己喜歡的方式贊美我們美麗的地球。學(xué)生們有的唱歌，有的朗誦古詩，有的畫畫，最后以

8、歌曲把課堂氛推至高峰，充分調(diào)動學(xué)生積極性。 （三）活動3：大地媽媽哭了 1、開心的日子就這樣過了一年又一年，不知從什么時候起，大地媽媽的表情發(fā)生了變化。 展示大地媽媽哭了圖片 白色垃圾隨意丟放，環(huán)境受到破壞 樹木被砍伐，樹木留下了傷心的眼淚 海水受到污染，魚大量的死在海邊，漁民再也無法出海打魚 工廠排出的廢水，流進(jìn)了小河里，使得河水又臟又臭 高聳的煙囪釋放出大量的煙，使得空氣受到污染，天不再藍(lán) 河水被污染，造成了腫瘤村 【設(shè)計意圖】：通過讓學(xué)生觀看現(xiàn)實生活中所看到的環(huán)

9、境污染、生態(tài)資源破壞的景象，讓學(xué)生找到大地媽媽哭啼的原因。視頻直觀明了，學(xué)生容易明白，并且容易吸引學(xué)生注意力。在觀看視頻過程中既增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)資源的意識，又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、勇于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、想一想，平時如果你生病了，你的媽媽會怎樣？（學(xué)生談感受） 3、大地媽媽也和你們的媽媽一樣，看著她的兒女病的病，丑的丑，傷的傷，大地媽媽流淚了。在我們的生活中，也常常發(fā)生讓大地媽媽傷心的事。能說說你們所看到的事情嗎？這些環(huán)境遭受到的污染，對我們?nèi)祟愑惺裁床缓玫牡胤侥兀繉W(xué)生匯報自己的所見所想所感。 【設(shè)計意圖】：新課標(biāo)要求品德與生活的教學(xué)必須以學(xué)生的生活為出發(fā)點，讓教學(xué)回歸生活，

10、在生活中教學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的實際談所見所想所感，培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察身邊的事物的好習(xí)慣，同時也讓學(xué)生知道大地媽媽就在身邊，我們的周邊環(huán)境也正遭受到不同程度的破壞。 （四）活動4：大地媽媽又笑了 1、大地媽媽天天掉眼淚，她的身體越來越虛弱，在她眾多兒女中，有一個兒女最有能耐、最有智慧、最善于思考，你們知道是誰嗎？（人類）我們有責(zé)任幫助我們的大地媽媽，我們可以怎么做，才能讓大地媽媽重新露出笑臉呢？ 小組討論：我們能為大地媽媽做些什么？ 師生交流共同對大地媽媽的幫助。 2、保護(hù)環(huán)境從我做起，作為小小宣傳員，我們可以提醒身邊的人們都來愛護(hù)環(huán)境。勸一勸身邊的人，生活中應(yīng)該怎樣做？ 出示小

11、詩，齊讀小詩，學(xué)生把詩補(bǔ)充完整。學(xué)生展示，教師評價。 請不要把樹木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的樂園、小鳥的天堂。 請不要把草原墾光，留一片青翠的綠茵，做牛羊散步、駿馬奔馳的地方。 請不要把垃圾亂扔亂放，留一塊干凈的空間，做我們的游樂場。 請不要把 。 3、小組合作：為了保護(hù)環(huán)境，我們隨手可以做哪些小事？ 4、一起唱環(huán)境保護(hù)歌 環(huán)保拍手歌： 你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣； 你拍二，我拍二，人和動物好伙伴； 你拍三，我拍三，愛國愛家

12、愛自然； 你拍四，我拍四，節(jié)約水電和糧食； 你拍五，我拍五，愛護(hù)花草和樹木； 你拍六，我拍六，美化環(huán)境種花樹； 你拍七，我拍七，青山綠水要珍惜； 你拍八，我拍八，保護(hù)資源靠大家； 你拍九，我拍九，杜絕污染要持久； 你拍十，我拍十，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。 【設(shè)計意圖】：如何保護(hù)我們的大地媽媽是本課的重點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索保護(hù)環(huán)境的方法，但不夠系統(tǒng)。將學(xué)生說出的方法編成瑯瑯上口的歌謠，既吸引學(xué)生興趣，也加深記憶，讓這種保護(hù)環(huán)境的意識在學(xué)生頭腦中潛移默化地形成。 （五）活動五：大地媽媽笑了 1、感謝同學(xué)們?yōu)楸Ｗo(hù)大地媽媽想出了那么多的辦法，你們看，（翻轉(zhuǎn)為笑臉）你們看，山

13、又綠了，水又清了，大地媽媽又笑了?。ǔ鍪菊n件） 2、（舉起“雙手托物”形的圖片）：剛才聽到你們說的，我覺得只要每個人規(guī)范自己的行為，能夠伸出雙手去保護(hù)地球，大地媽媽一定會健康起來。你們愿不愿意保護(hù)地球呀？（愿意?。┤绻阍敢鉃榇蟮貗寢屪鳇c事情，就請在這雙大手上簽上自己的名字?？炜旒尤氲奖Ｗo(hù)環(huán)境的行動中吧！老師也愿意加入到保護(hù)環(huán)境的行動中。老師也在這雙手上簽上自己的名字。我想地球媽媽有我們這些兒女的保護(hù)，她一定會健康起來的！ （教師將“手”形的圖片，貼在地球的下面，學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中進(jìn)行簽名。） 3、小結(jié)：地球媽媽本身很美，但是由于我們?nèi)祟惖钠茐模顾艿搅藗?。通過學(xué)習(xí)，我們知道了應(yīng)該

14、怎樣從身邊的小事做起保護(hù)我們的大地媽媽。作為大地媽媽的兒女，我們一定要讓她重新健康起來。讓我們用實際行動去保護(hù)她，讓我們的地球媽媽越來越美麗，越來越健康，讓我們的大地媽媽永遠(yuǎn)露出歡樂的笑臉！ 七、板書設(shè)計 八、教學(xué)反思 《我們的大地媽媽》這節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解自己生活的家園的環(huán)境狀況；形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境及愛護(hù)小動物做力所能及的事情。 這節(jié)課的亮點之處： 1、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，各種各樣的圖片、視頻、音樂和課件，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生通過視覺、聽覺感受到大自然的神奇與豐富多彩。 2、教學(xué)設(shè)計合理，環(huán)節(jié)之間過渡緊揍，過渡語言自然。 3、學(xué)生討論激烈，討論結(jié)果令人滿意，顯示了學(xué)生的知識面是很廣的。 4、在教學(xué)過程中處處聯(lián)系學(xué)生實際生活展開教學(xué)，讓教學(xué)回歸生活，使學(xué)生受到深刻的教育。 不足之處： 1、缺少情感的升華。在最后的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生對大地媽媽說一句話后再進(jìn)行簽名活動，學(xué)生將情感教育進(jìn)一步升華。 2、對學(xué)生的評價語言相對單一，以后要用更多的鼓勵性的語言評價學(xué)生。 專心---專注---專業(yè)