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1、《對手也是朋友》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解競爭與合作的意義。 2、通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解競爭與合作的意義，并學(xué)會合作。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過活動讓學(xué)生懂得競爭與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。 2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當(dāng)記錄學(xué)生在活動中的真實(shí)感受。 教學(xué)過程 一、活動導(dǎo)入 1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實(shí)況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動感想的錄音。 2、分析原因：

2、學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的作用，并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動后的體會。 3、小結(jié)后板書課題：學(xué)會合作——對手也是朋友 二、故事啟示 1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？ 2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。 教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激.發(fā)興趣。 動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。 3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。 4、討論交

3、流后課件出示，引導(dǎo)填空： 5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機(jī)感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競爭。 6、討論、交流： 在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？ 7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。 三、 合作與競爭 1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話： 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。 2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭 思考： （1）那組跑得最快,為什么？ （2）從這個游戲中你想到了什么？ （3）有人認(rèn)為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點(diǎn)嗎？為什么？ 3、討論：首先請在游戲中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次比賽中超過他們？ 四、課后思考 烏龜與兔子賽跑，前兩場各贏一場。如果舉行第三次比賽，途中又遇到一條河，那么同學(xué)們想一想結(jié)果又會怎樣？ 板書設(shè)計 學(xué)會合作——對手也是朋友 生活離不開競爭 競爭讓我們成長 競爭中需要合作 合作中存在競爭