《小班美術(shù)探索活動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班美術(shù)探索活動(dòng)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班美術(shù)探索活動(dòng)：材料寶貝大變身 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能發(fā)現(xiàn)單個(gè)材料的特征，大膽嘗試進(jìn)行創(chuàng)作 2.能自由選擇生活中常見的材料在較大紙上集體繪畫，體驗(yàn)集體繪畫帶來的樂趣。 3.能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。 4.在教師的引導(dǎo)下，樂意向大家介紹自己的作品，分享繪畫過程中的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 大紙張、顏料（紅黃藍(lán)綠）、毛筆、沐浴花、鐵爆花、大小刷子、牙刷、報(bào)紙球、海綿刷 三、活動(dòng)形式：集中教學(xué)活動(dòng) 四、活動(dòng)過程： 1. 以談話形式，激發(fā)幼兒興趣。 孩子們拉著小火車走進(jìn)活動(dòng)室，接著以神秘的口吻像孩子問：孩子們，看看老師給你們準(zhǔn)備了什么寶貝？當(dāng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室后，

2、圍著大紙張開始對(duì)材料進(jìn)行介紹，激發(fā)興趣，為一會(huì)的畫畫做鋪墊。 2. 孩子們準(zhǔn)備好，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的需要自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。 有的孩子選擇的材料比較單一，教師可以用語言引導(dǎo)，如看看還有什么別的寶貝，一起嘗試嘗試。 3. 幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)介入。 在活動(dòng)過程中，孩子們大膽進(jìn)行探索，有的孩子可以用很多種顏料表現(xiàn)自己內(nèi)心的想法，有的用到很多種工具，從而培養(yǎng)他們噴、涂、刷、抹、蘸等技能，進(jìn)行無痕教育適時(shí)滲透。 4. 展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品并互相欣賞，分享彼此的快樂。 有的孩子說畫了高山森林、海洋、孩子們暢所欲言、不僅培養(yǎng)了孩子們自主選擇材料的

3、樂趣，激發(fā)了他們對(duì)繪畫的喜愛，讓他們知道不僅僅用筆可以畫畫，很多材料都可以畫出漂亮的畫，同時(shí)也鍛煉他們的語言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)跉g樂中玩中學(xué)，在玩中尋找快樂。 五、活動(dòng)延伸 師：哇！我們畫了一幅這么漂亮的畫，我們一起把它貼在墻上好不好呀？ 活動(dòng)反思： 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)二中已經(jīng)寫出具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力中能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物 。所以根據(jù)指南的這一精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為了就是給孩子們提供一個(gè)自由自在的空間讓孩子無拘無束的去創(chuàng)造，去發(fā)揮自己的想象，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)在充發(fā)調(diào)動(dòng)孩子積極性的同時(shí)，我也遵循了指南小班孩子的年齡發(fā)

4、展特點(diǎn)，此階段孩子就是比較喜歡涂涂畫畫以此來表達(dá)自己內(nèi)心的世界，孩子的想法就是很純粹很無拘無束，在他們自由發(fā)揮想象的過程中，看到他們開始先選擇了自己最擅長(zhǎng)的筆畫自己想象的物體，特別開心，而后我就用語言提示，讓孩子們能嘗試著用不同的工具試一下，而后孩子們一個(gè)個(gè)工具的都嘗試了一下，有的孩子開心的在活動(dòng)室選擇著自己喜歡的顏色，喜歡的工具，當(dāng)音樂停止后，孩子們還沉浸在快樂的創(chuàng)作中，孩子涂涂畫畫自己的小世界。 而后，我?guī)е⒆觽冃蕾p著他們自己創(chuàng)作的大作，我說讓我們來看看我們天才小畫家們畫了什么漂亮的畫。有的孩子說畫了挖掘機(jī)，有的孩子說是恐龍、是花園、是草原等等。我接下來舉起了牙刷和筆，誰用著這兩種工具，在哪了，他們畫出來的畫一樣么？繼而讓孩子們發(fā)現(xiàn)不同的工具帶來的效果是不相同的。 我覺得，本次活動(dòng)中，不僅為孩子們搭建了一個(gè)自由發(fā)揮他們想象力的平臺(tái)，而且還讓他們嘗試了不同的工具，讓他們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中不僅揮動(dòng)起自己的畫筆，讓他們進(jìn)行大膽嘗試大膽創(chuàng)作，而且在繪畫中，他們也體驗(yàn)到涂涂畫畫的樂趣，最后，他們自由抒發(fā)自己的內(nèi)心真實(shí)感受，同時(shí)也提高了他們與同伴間互相分享的能力，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，讓孩子們?cè)趯捤捎鋹偟沫h(huán)境中完成了本次活動(dòng)。