《山東人民版思品六下《只有一個(gè)地球》(地球哺育了我們)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版思品六下《只有一個(gè)地球》(地球哺育了我們)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新山東人民版思品六下《只有一個(gè)地球》（地球哺育了我們）教案）備 課 備課教師 備課單位 課題 第二單兀只有一個(gè)地球一地球哺育j我 們 課型 新授 審核人 年級(jí) 六年級(jí) 編號(hào) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生感受、感激大自然對(duì)人類的哺育 ，初步形成保護(hù) 生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境 相互依存的關(guān)系。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集、整理、分析資料，運(yùn)用科學(xué)的方法探 索地球的美好與珍貴，明白生命的延續(xù)離不開(kāi)地球。 教材分析 “地球哺育了我們”活動(dòng)主體設(shè)計(jì)了“美麗的山水”和“豐 富的資源”兩個(gè)主題活動(dòng)。 “美麗的山水”這一

2、活動(dòng)主題主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書籍、電 視、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道搜集有關(guān)、世界美麗山水的圖片 ，感受 地球上的美麗風(fēng)光。 “豐富的資源”這一主題活動(dòng)以學(xué)生討論、研究的情景圖激 發(fā)學(xué)生探究的欲望；通過(guò)學(xué)生收集資料 ，引導(dǎo)其從衣、食、 住、行等方面分析資料，探究地球資源與人類生存發(fā)展的密 切聯(lián)系。 預(yù)習(xí)感知 廣泛了解人類的家園一一地球，從而加深對(duì)地球母親的感情 課時(shí)建議 本主題活動(dòng)用3課時(shí)。 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 第一課時(shí) 活動(dòng)一：美麗的地球片展 一、談話導(dǎo)入 （教師用課間展示從太空中拍攝的地球照片） 師：這就是我們的家園一一地球。當(dāng)宇航員在宇宙中看到地 球時(shí)，感M萬(wàn)千，立刻為我們拍下了他的照

3、片。你看了這張照 片有什么感受？ 二、學(xué)生交流從圖片中感受到的地球的美麗。 個(gè)性化修改補(bǔ) 充 三、教師引導(dǎo) 師：地球的全景如此美麗，那么在她的上面又有多少迷人的 自然景觀呢？你能給大家展示一下地球的魅力嗎？和小組的 同伴商量一下看看哪個(gè)小組的介紹最精彩！ 四、學(xué)生分組交流課前收集的相關(guān)資料，根據(jù)圖片配以適當(dāng) 的解說(shuō)詞，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分工和排練。 五、各小組介紹資料 1、美國(guó)大峽谷 美國(guó)大峽谷是一個(gè)舉世聞名的自然奇觀，位于西部亞利 桑那州西北部的凱巴布高原上，總面積2724.7平方公里。由 于科羅拉多河穿流其中，故又名科羅拉多大峽谷，它是聯(lián)合國(guó) 教科文組織選為受保護(hù)的天然遺產(chǎn)之一

4、。 2、澳洲大堡礁 澳洲大堡礁在1981年被列入自然類世界遺產(chǎn)，大堡礁連 綿延伸昆士蘭州海岸線 2300公里，總面積大約是在35萬(wàn)平 方公里。大堡礁是由珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)，是死后的遺體鈣 化，然后經(jīng)過(guò)一代又一代的沉積而形成的。進(jìn)化超過(guò) 200萬(wàn) 年-1800萬(wàn)年的鈣化過(guò)程形成了大堡礁，何況大堡礁的珊瑚礁 還是活生生的有機(jī)體，由此可見(jiàn)大堡礁的珍貴了。大堡礁中 有2600多個(gè)大小不一的珊瑚礁環(huán)繞著昆士蘭州東海岸，大堡 礁的彩色活珊瑚孕育了 400多種海綿生物,300種珊瑚,4000 多種軟體動(dòng)物和一千余種魚類，因此大堡礁的海底世界是色 彩繽紛。 3、新西蘭島 說(shuō)起新西蘭大家一定都不陌生，

5、新西蘭是由南北兩個(gè)主 島和斯圖爾特島、坎貝爾島等幾十個(gè)小島組成。而新西蘭南 島，更是被人成為真正的天涯海角，那里有陽(yáng)光充沛的納爾遜， 有雪山連綿的福斯冰河，更有湖光山色的皇后鎮(zhèn)……無(wú)盡的 天空，無(wú)涯的海岸，面對(duì)著南半球獨(dú)有的風(fēng)景，對(duì)來(lái)自城市的游 客來(lái)說(shuō)幾乎是一種喜出望外。新西蘭的南島是天涯海角 ，更 是叫人活在自然中的全新境界。無(wú)論是茂盛的雨林、清澈的 湖泊，還是綠草如茵的山坡、水情沙白的海灘 ，無(wú)不顯示出的 清新和美妙自然純正的風(fēng)韻。 第二課時(shí) 活動(dòng)二：地球的慷慨賜予 一、教師啟發(fā)引導(dǎo) 師：地球的可愛(ài)還表現(xiàn)在地球美好的心靈 ，她慷慨的向人類 提供豐富的資源。地球向人類提供了哪些豐富

6、的資源？ 生：自然資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、水資源 等。 二、教師提出探究課題： 師：看來(lái)地球更可貴的是她無(wú)私奉獻(xiàn)、慷慨大方的金子股的 心靈。地球向人類提供的這么多資源，你最想了解什么？ 學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行分組，并決定研究課題。 三、學(xué)生按照自己的興趣進(jìn)行分組 ，結(jié)合手中的資料探究更 多的地球知識(shí)。 四、學(xué)生和其他小組的成員交流研究成果 ，并說(shuō)說(shuō)自己的體 生1:地球的森林資源是一個(gè)天然氧吧，不但凈化了空氣，而 且為人類提供了新鮮的氧氣。 生2:水是人和動(dòng)物賴以生存的必需品，而地球上的淡水資源 又是非常寶貴的，所以，我們一定要保護(hù)水資源。 生3:礦產(chǎn)資源是一種不可再生

7、的資源 ，工業(yè)上經(jīng)常用到的 鐵、銅、鋅、鋼，還有天然氣、石油等都是地球母親提供給 我們的。另外還有瑪瑙、翡翠等礦石，珍貴美麗，這些都是地 球母親對(duì)我們的恩賜。 生4:地球還有豐富的動(dòng)物資源：可愛(ài)的北極熊，笨拙的大熊 貓,威武的東北虎…… 五、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下嘗試書寫研究報(bào)告 ，然后進(jìn)行交流， 為今后的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 六、教師總結(jié)： 師：地球，是人類共同的母親，她用甘甜的乳汁養(yǎng)育著我們，她 用寬闊的胸懷擁抱著我們。清新的空氣 ，豐腴的土地，秀美的 山川，無(wú)盡的礦藏……我們?nèi)祟愃囈陨娴囊磺匈Y源，哪一 樣不是地球母親的恩賜？地球，使我們美麗又慷慨的偉大母 親！ 第三課時(shí) 活動(dòng)三：

8、多彩的環(huán)境幸福的生活 一、教師和學(xué)生共同介紹世界上比較著名和典型的城鄉(xiāng)生活 環(huán)境，體會(huì)地球環(huán)境的豐富多彩和為人類生活提供的便利。 1、美國(guó)紐約 紐約是美國(guó)第一大都市和第一大商港 ，它不僅是美國(guó)的 金融中心，也是全世界金融中心之一。紐約還是聯(lián)合國(guó)總部 所在地，總部大廈坐落在曼哈頓島東河河畔。 曼哈頓島是紐約的核心，在五個(gè)區(qū)中面積最小，近57.91 平方公里。但這個(gè)東西窄、南北長(zhǎng)的小道卻是美國(guó)的金融中 心，美國(guó)最大的500家公司中，有三分之一以上把總部設(shè)在曼 哈頓。7家大銀行中的6家以及各大壟斷組織的總部都在這 里設(shè)立中心據(jù)點(diǎn)。這里還集中了世界金融、證券、期貨及保 險(xiǎn)等行業(yè)的精華。位于曼哈

9、頓島南部的華爾街是美國(guó)財(cái)富和 經(jīng)濟(jì)實(shí)力的象征，也是美國(guó)壟斷資本的大本營(yíng)和金融寡頭的 代名詞。這條長(zhǎng)度僅 540米的狹窄街道兩旁有 2900多家金 融和外貿(mào)機(jī)構(gòu)。著名的紐約證券交易所和美國(guó)證券交易所均 設(shè)于此。 紐約也設(shè)摩天大樓最多的城市。代表性的建筑有帝國(guó)大 廈、克萊斯勒大廈、洛克菲勒中心以及世界貿(mào)易中心（2001 年9月1日,世貿(mào)大樓遭恐怖分子襲擊而倒塌）等。帝國(guó)大 廈和世界貿(mào)易中心大樓均有 100多層，他直聳云霄，巍峨壯 觀。紐約也因此有了 “站著的城市”之稱。 紐約還是美國(guó)文化、藝術(shù)、音樂(lè)和出版中心 ，有眾多的 博物館、美術(shù)館、圖書館、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和藝術(shù)中心 ，美國(guó) 三大廣播電視網(wǎng)和一些有影響的報(bào)刊、通訊社的總部都設(shè)在 這里。 二、討論：為什么不同地方的生活環(huán)境會(huì)有差別 ，這差別都 有什么好處。 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：正是由于地球豐富的自然環(huán)境 才為我們提供了豐富多彩的生活。 總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？有 什么收獲？ 布置作業(yè) 補(bǔ)充材料 教后感：： 對(duì)本教案的評(píng)價(jià)： 4 / 4