《精校版【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí)十幾減7、6退位減法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第4課時(shí)十幾減7、6退位減法（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 班級(jí) 一年級(jí) 主備人 參備人 審核人 課題 十幾減7、6退位減法 課時(shí)—總課時(shí) 14——4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)生會(huì)進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計(jì)算 2、 培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力 重難點(diǎn) 掌握十幾減7、6的退位減法的思維過程理解破十法 課前預(yù)習(xí) 教材第14頁例3 課型 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 口算 8＋5　　7+8　　  7+6　　　6+8　　 5

2、+7　　 5+9　　13-9　　16-9　　　18-9　　　  15-9　     17-9　　　　14-9     13+7      12-8  2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 自學(xué) 1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。”請(qǐng)你說說看到了什么，并描述這一情景。 2、你能講述兩只小貓對(duì)話的意思，明確要解決的問題嗎？ 3、根據(jù)圖意和要解決的問題，想想你準(zhǔn)備用什么方法解決。 5、在小組內(nèi)討論，廣泛發(fā)表自己的意見。 3、

3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說說解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)） 1、組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。 2、“做一做”第一題，請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。 3、轉(zhuǎn)化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練

4、習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。 5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 完成做一做第3題以及練習(xí)三第3題。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 十幾減7、6 13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？ 13 - 7 = 6（條） 13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？ 13 - 6 = 7（條） 課后反思： 最新精品資料