《實(shí)施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì)的論文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì)的論文（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì)的論文 實(shí)施素質(zhì)教育 必須提高教師素質(zhì) 　國(guó)家的興盛與衰敗在于提高整個(gè)民族的文化素質(zhì)，而提高整個(gè)民族的文化素質(zhì)的主要途徑在于教育。這就是要求教師必須具備良好的整體素質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的棟梁之材，才能興國(guó)安邦。小學(xué)教育必須實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。要實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)首先從提高教師素質(zhì)入手?！　∷刭|(zhì)教育強(qiáng)調(diào)全體受教育者個(gè)體都得到發(fā)展。要做到這一點(diǎn)，一方面要求教師在教育活動(dòng)中始終以最佳的精神狀態(tài)投入到活動(dòng)中，關(guān)心教育活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生各方面的發(fā)展，有效地進(jìn)行因材施教。因此，教師要盡心盡力地對(duì)待自己的工作，

2、付出自己的一切。另一方面，要求教師在教育實(shí)踐中不斷進(jìn)行科學(xué)研究，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和需要不斷調(diào)整和改革教育行為，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。此外，還要不斷研究時(shí)代特點(diǎn)和需要，把學(xué)生培養(yǎng)成具有時(shí)代精神、適應(yīng)時(shí)代要求的人才。而所有這些正式提高教師素質(zhì)、推動(dòng)素質(zhì)教育所必須的。　　教師要不斷努力提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)，創(chuàng)造性地鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造性探索教育教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教育教學(xué)方法變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，提高教育科研水平等水準(zhǔn)，形成一種勇于探索、大膽實(shí)踐，以實(shí)事求是、科學(xué)、嚴(yán)肅、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作?！　∷刭|(zhì)教育水平的效果，在很大程度上取決于教師的素質(zhì)水平。一位教師是否愛(ài)崗敬業(yè)，決定著他能否

3、盡職盡責(zé)地教書育人，是否能腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，能否勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，科學(xué)施教。這些都是直接影響著教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平的提高。一名教師是否熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)直接影響著教師的形象，威信及廉潔，而也就影響到教育的效果。教師是否做到為人師表、嚴(yán)以律己、舉止文明、思想高尚、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于承擔(dān)責(zé)任，則直接影響到教師教學(xué)的力度，因此，提高教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)?！　‘?dāng)前，實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)緊迫任務(wù)。首先是提高教師的素質(zhì)，否則提高學(xué)生的素質(zhì)就是無(wú)從談起，教師主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收各方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要給教師積極創(chuàng)造條件有計(jì)劃的舉辦科技講座、培訓(xùn)班，讓教師走出書齋，多接觸社會(huì)，開闊視野

4、，增強(qiáng)科技知識(shí)。教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，因此教師必須具備豐富的知識(shí)，具有創(chuàng)新精神。只有教師自身素質(zhì)高，既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，素質(zhì)教育才能得以落實(shí)，只有這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)，使學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋。所以要讓素質(zhì)之花開遍祖國(guó)的大江南北，必須提高教師的素質(zhì)?！　r(shí)代在發(fā)展，我們的教師如不及時(shí)充電，不及時(shí)了解現(xiàn)代化知識(shí)和信息就會(huì)落后于時(shí)代，誤人子弟，自己也將被時(shí)代淘汰。教師應(yīng)該有雙重身份，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生，并在社會(huì)百科知識(shí)面前永遠(yuǎn)是學(xué)生。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟 提高新時(shí)期教師素質(zhì)，已是勢(shì)在必行。因此教師本人應(yīng)當(dāng)廣聞、博識(shí)、游刃有余的地應(yīng)對(duì)學(xué)生的求知需要，所以教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才能造就一代新人，成為一名合格的教師。　　經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的在學(xué)校、在教師。要提高全民族的素質(zhì)最根本的原因是提高教師的素質(zhì)。　　全面提高教師素質(zhì)，是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要保證。教師只有不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷地自我發(fā)展、自我完善，自覺(jué)地做好教育工作，才能更好地使學(xué)全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟