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1、2020學(xué)年人教版英語精品資料 Will people have robots Unit 7 Will people have robots? Section A 49 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：will引導(dǎo)的一般疑問句，聽力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： there will be結(jié)構(gòu) 過程： 檢查預(yù)習(xí)：預(yù)測(cè)未來的生活 導(dǎo)入 there will be 結(jié)構(gòu) 1.看圖識(shí)記：what are they doing? 2.看圖對(duì)話： Will……go to school? 3.完成 1a, 預(yù)測(cè)100年后的生活 3.聽前：預(yù)測(cè)在1a中提到的情況哪些會(huì)在聽力中出現(xiàn) 4.聽

2、中：核對(duì)正確答案 5.聽后：跟讀，分角色扮演。復(fù)述聽力材料 6. will一般疑問句的運(yùn)用：討論1a提到的內(nèi)容 反饋與檢測(cè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇： ()1.There animportantmeetingnextweek. A.isB.beC.hasD.willbe ()2.Jack,she somethinginterestingtotellyou. A.isB.beC.hasD.willbe ()3.Wemustuse timetodowork. A.fewer,lessB.more,moreC.less,moreD.fewer,fewer ()4.Wearequitedifferen

3、t.Ineveragreehim. A.toB.withC.fromD.at ()5.Shewillbeateacher______twomonths. A.onB.afterC.inD.at 課外作業(yè)：預(yù)測(cè)地球未來 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section A 50 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：談?wù)搶?duì)未來生活的預(yù)測(cè)，聽力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： there will be結(jié)構(gòu)，fewer, more，less的用法 過程： 檢查預(yù)習(xí)：展示地球未來模樣 導(dǎo)入 搶凳子游戲：每個(gè)人要說一句未來生活的句

4、子 1.詞語對(duì)對(duì)碰：more less用法舉例 2.聽前：預(yù)測(cè)未來生活，選擇more less fewer 補(bǔ)全句子 3.聽中：核對(duì)答案 4.聽后：句型操練，每人用there will be 復(fù)述聽力中的句子 5.小組討論：what’s your prediction about the future? 6.討論：What will the future be like? How to save the earth? 7.朗讀2a對(duì)話，分角色表演對(duì)話 反饋與檢測(cè)完成句子： 1.200年后將會(huì)有更少的污染,更多的樹。 There 2.你認(rèn)為在將來每樣?xùn)|西都會(huì)免費(fèi)嗎？ Do

5、youthink? 3.未來將不會(huì)有紙幣。 There_____________any________money________the________. 課外作業(yè)：用there will be less/fewer/more……造句， 畫一幅未來世界的圖片 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section A 51 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：語法復(fù)習(xí)：fewer, more，less的用法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 預(yù)測(cè)未來生活，辨別可數(shù)與不可數(shù)名詞 過程： 檢查預(yù)習(xí)：表演上節(jié)課的對(duì)話。 導(dǎo)入 展示課

6、前準(zhǔn)備的一幅未來世界的圖片，口頭描述 1.語法配對(duì):給表格中的句子標(biāo)上序號(hào)（1-10），老師手上有句子的序號(hào)。學(xué)生隨意給出兩個(gè)序號(hào)，配對(duì)的答案很搞笑，直到配對(duì)成功。(注意縮略形式) 2.列舉可數(shù)與不可數(shù)名詞與可數(shù)名詞，歸類 3.more less fewer選擇填空，朗讀句子 4.but 的用法，用來描述與現(xiàn)在相反的情況 5.每人畫一幅圖表未來，用自己的話說出來 6.誰是明星：展示圖片用自己的語言表達(dá)后，閉上眼睛。支持者多的與老師合影（認(rèn)同誰就站在誰的身后）。 反饋與檢測(cè)： 一）單項(xiàng)選擇： （）1.Whatdoyouthinkhewill__________10years?

7、 A,beinBbeatCisinDison （）2.There_______atomorrowevening. AwillhaveBwillbeCisgoingtohaveDhas （）3.Willtherebelesspollution?----_________. A.Yes，itwill.B.Yes，therewon’t C．No,therewillD.No,therewon’t （）4.Peoplewilllive_________200yearsold.A．inBtillCtoDtobe （）5.Iwanttowritesometelephonenumbers.Cany

8、ougivemesome__________? A.pieceofpaperB.piecepapersC.piecesofpaperD.pieceofpapers 二）根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1.Myfather_________(buy)meanewwatchnextmonth. 2.Everything__________(be)freeinthefuture. 3.Kids_________(notgo)toschoolin100years, 4.There_________(be)abasketballgametomorrow. 5.There_________

9、fewertreesinthefuture. 三）翻譯句子. 1.50年后，小孩將不會(huì)去上學(xué)。 Kidsin50years. 2.城市將有更少的污染。 There____________________________________________ 課外作業(yè)：想象未來的職業(yè)，交通與居住場(chǎng)所 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section B 52 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：討論未來的職業(yè)，交通與居住場(chǎng)所，聽力訓(xùn)練 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 聽力訓(xùn)練 過程： 檢查預(yù)習(xí)：未來交通或職業(yè) 導(dǎo)入 討論未

10、來居住場(chǎng)所 1.選詞填空：未來職業(yè) 交通和居住地，擴(kuò)展其他詞語 2.聽前： 看圖說話，猜三種圖代表的時(shí)間 3.聽中：選詞填空，注意詞語的適當(dāng)形式 4.聽后：跟讀，選擇一段對(duì)話操練，然后選擇一幅圖片復(fù)述 5.游戲：聽音猜人 6.討論：仿照聽力材料比較十年前與十年后的變化 反饋與檢測(cè)：用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。 1.Peter(visit)hisgrandparentslastweek. 2.Ourcity (be)morebeautifulin10years. 3.There (be)afootballmatchOnTVyesterdayevening. 4.We (ha

11、ve)apicnicthisSunday. 5.There (be)asportsmeetinginourschoolnextweek. 6.Lucy (be)aprimarystudenttwoyearsago. Nowshe (study)inamiddleschool.Inthreeyears,she (go)tohighschool. 7.WhenIgrowup,I (move)somewhereinteresting. 8.Usually,he (to)schoolbybike,today,he (walk)toschool, becausehisbike (be)bro

12、ken. 課外作業(yè)：看照片，比較十年前的你與現(xiàn)在的你，畫一幅機(jī)器人的圖片 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section B 53 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：理解短文大意，討論未來機(jī)器人的模樣與功能 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握本節(jié)課的生詞，分析從句的結(jié)構(gòu) 過程： 檢查預(yù)習(xí)：展示一幅機(jī)器人的圖片 導(dǎo)入 說說十年前的你的情況 1. 讀前：討論機(jī)器人模樣，會(huì)做什么？猜一猜：文章將從哪些方面寫機(jī)器人 ，用思維導(dǎo)圖的方式幫助理解 2.快速閱讀：?jiǎn)栴}與段落配對(duì) 3.聯(lián)系上下文猜詞義 4.radcap;選出重點(diǎn)語

13、句，老師說前半句，學(xué)生補(bǔ)充后半句 反饋與檢測(cè)：完成句子 1.Hisuncle (住在一個(gè)公寓里)。 2.Thepeopleneartheriver (乘船去購(gòu)物). 3.(他們要乘火箭到月球上)。 4.(你們將會(huì)在太空站生活嗎)？ 5.機(jī)器人能夠幫助我們做危險(xiǎn)的工作。 Robotscan________us________________________. 6.Ithinkrobotswill_________________________（看起來像人一樣）inthefuture. 7.In5years,I_____________________________(將成為一

14、名電腦程序設(shè)計(jì)師)。 8.Lastyear,I_______________(住在)Shanghai,nextyearI_____________________(將搬到)Beijing. 課外作業(yè)：畫一幅象動(dòng)物的機(jī)器人圖片，說一說它的功能 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section B 54 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：繼續(xù)閱讀，復(fù)述課文，寫作 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：寫一篇介紹機(jī)器人功能的短文 過程： 檢查預(yù)習(xí)：展示象動(dòng)物的機(jī)器人的圖片 導(dǎo)入 扮演機(jī)器人，猜動(dòng)作 1．根據(jù)重點(diǎn)詞語提示復(fù)述一段短文內(nèi)容

15、2.討論：未來機(jī)器人的功能 3.跳讀：回答上面的問題 4.選詞填空：不看課文，你能填對(duì)多少個(gè)詞語，組內(nèi)核對(duì)答案 5.寫作交流：把機(jī)器人想象成同一種動(dòng)物的為一組，討論他的功能有哪些并寫下來。 反饋與檢測(cè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 ()1.____visitorscometoChinaeveryyear. A.HundredofB.TenhundredsC.TenhundredsofD.Hundredsof ()2.It’seasyforus________Englishwell. A.studyB.studiesC.tostudyD.Studying ()3.It’s_____interest

16、ingstorythatwealllikeit. A.soaB.soanC.suchaD.suchan ()4.Mothermakesme____aglassofmilkeveryday. A.drinksB.drinkC.todrinkDdrinking ()5.It______thatitwillrainthisafternoon. A.feelsB.seemsC.soundsD.smells 二）翻譯句子。 1.他們和我們穿著同樣的衣服。 Theywear________________clothes_______us. 2.20年后你的生活將會(huì)是什么樣？ Whatt

17、wentyyears? 下周在我們學(xué)校將有一個(gè)英語演講比賽。 Nextweek,inourschool. 4.我從來沒有見過如此漂亮的花。 Ineversee. 5.她經(jīng)常幫助她媽媽洗衣。 課外作業(yè)：預(yù)測(cè)20年后的生活 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Unit 7 Will people have robots? Section B 55 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：完形填空，寫作（介紹未來的我） 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：介紹自己20年后的生活 過程： 檢查預(yù)習(xí)：簡(jiǎn)要說說20 年后的生活 導(dǎo)入 轉(zhuǎn)身說：兩人相向

18、而走，轉(zhuǎn)身后說出對(duì)方20年后的職業(yè) 1選詞填空：填完后請(qǐng)人把重點(diǎn)句讀出來 2.思維導(dǎo)圖幫助理解，課文從哪些方面來寫 3.完成表格：從工作，家庭，是否讀大學(xué)，旅游，是否有機(jī)器人等各個(gè)方面描述 4.增加表格后的項(xiàng)目 5.每人拿出一張紙，寫上名字后折起來，依次傳給下一個(gè)同學(xué)，不同的人幫你寫未來的情況，老師提供寫的方向：如幾個(gè)小孩，工作，居住環(huán)境等。 6.隨便打開一張紙條，老師念出紙條內(nèi)容，大家猜是誰的未來 反饋與檢測(cè)：據(jù)首字母和句意完成單詞。 1.Hisparentswentout,heisdoinghishomeworka athome. 2.Thoughthegirlisthr

19、eeyearsold,shecand herself. 3.Thereissomethingwrongwithhisleg.Becausehef offhisbikeyesterday. 4.Whatwillyoudod_________yourwinterholiday? 5.MrGreen_________(fly)toEnglandlastweek. 6.Thelibraryisoneofthetallest________ (build)inourcity. 課外作業(yè)：寫一篇介紹自己的未來的文章，畫一幅你理想中的機(jī)器人的圖片 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)） Un

20、it 7 Will people have robots? Section B 56 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)：畫出未來機(jī)器人， 可數(shù)與不可數(shù)名詞的分類， 編寫對(duì)話 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 編寫對(duì)話 過程： 檢查預(yù)習(xí)：理想中的機(jī)器人的圖片 導(dǎo)入 展示并描述未來學(xué)校機(jī)器人的模樣 1.討論：未來機(jī)器人的功能 2.找朋友：可數(shù)與不可數(shù)名詞前面選擇加fewer/less，完成 selfcheck1 3.用there will be ……造句 4.read and look up ：補(bǔ)全對(duì)話后操練 5.朗讀后分角色扮演 反饋與檢測(cè)：根據(jù)要求做題。 1.Wewilllivei

21、nanapartmentintwoyears.(對(duì)劃線部分提問) youliveinanapartment? 2.Thoughphysicsisdifficult.IbelieveIamableto(愛上)它。 3.Lucycouldswimattheageofseven.(寫出同義句) Lucyswim she 4.十年以后，我要當(dāng)記者。(漢譯英) 5.下周我要去滑冰。(漢譯英) 課外作業(yè)：寫一篇未來機(jī)器人的文章，了解怎樣制作沙拉 課堂記錄：（存在的疑問或精彩的點(diǎn)評(píng)）