《5《美麗的盤子》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5《美麗的盤子》（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、邊城中心小學(xué)13學(xué)年度綜合學(xué)科電子教案 教 案 信 息 （蘇教版） 學(xué)科 美術(shù) （一）年級(jí)（下）冊(cè) 課題 5、美麗的盤子 課時(shí) 2課時(shí) 教 材 解 讀 本課是課標(biāo)“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，教材以生活中常見的盤子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化。從盤子的種類、材質(zhì)、用途及多種材料裝飾盤子的形式著手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在紙盤上繪畫，通過描繪、裝飾，使盤子變成美麗珍貴并蘊(yùn)涵豐富文化的藝術(shù)品，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。 在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術(shù)品的同時(shí)，本課還介紹了中國古代盤子、少數(shù)民族盤子及外國盤子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解我國古代絢麗多姿的盤子藝術(shù)文化

2、，同時(shí)又可以欣賞國外名家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了其綜合素質(zhì)。 教學(xué)中，教師注重引發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子的造型裝飾特點(diǎn)，理解圖形的大小比例、形狀匹配、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與和諧的具體應(yīng)用，促使學(xué)生視覺興奮。繪制時(shí)有法可依，在紙盤上，可彩筆繪畫、可彩紙剪貼、可油泥拼盤等，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的不同興趣選擇，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，因勢利導(dǎo)，不強(qiáng)求一致，使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。這樣的教學(xué)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的

3、設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種盤子，了解有關(guān)盤子的歷史文化、種類、形狀、制作材料，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。 過程與方法目標(biāo)：巧用卡紙制作形狀各異的紙盤，并選擇適合紙盤形狀的圖案，采用多種方式裝飾盤子，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱愛生活的美好情感。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞盤子的裝飾圖案，主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)，激發(fā)制作欲望和對(duì)美的追求。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)盤

4、子的外形，用多種方法巧妙裝飾盤子，運(yùn)用剪一剪、折一折、粘一粘的方法將平面畫盤做成立體紙盤，拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師準(zhǔn)備： 彩色鉛筆等繪畫工具、剪刀、膠棒、多媒體課件、實(shí)物投影等。 學(xué)生準(zhǔn)備： 鉛筆、水彩筆、剪刀、膠棒等工具。 教學(xué)過程 一、設(shè)疑激趣 導(dǎo)入新課 1. 設(shè)疑嘗試 課始教師出示一個(gè)實(shí)物白瓷盤及一個(gè)圓形卡紙片。提問：哪位聰明的小朋友能把這一平面的圓形卡紙片變成與白瓷盤一樣的立體紙盤？你有什么辦法呢？ 請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生初步嘗試制作，簡單地表述紙圓盤制作方法。 看看老師是怎么做的？老師示范做盤子。 2. 談話揭題 師：圓圓的盤

5、子，你們知道有什么用途嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)美麗的盤子。（板書——美麗的盤子） 二、組織教學(xué) 認(rèn)識(shí)新課 1. 分層欣賞 （1）古代盤子 小小的盤子里面的學(xué)問可多了，看，六千多年前，我們的祖先就知道用一些圖案來裝飾盤子了。盤子上畫了什么？（人面魚紋盤）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盤） 這是清代的瓷盤，做工精細(xì)，看看上面的花紋是什么顏色？對(duì)，它是用一種花青色來繪制的，叫做青花盤。 課件接著出示：四千五百年前中國彩陶盤、中國戰(zhàn)國銅盤、中國唐代三彩盤、古羅馬陶盤、古希臘陶盤。 提問：這些古老的盤子是什么形狀的？分別是用什么材質(zhì)做的？盤子上都畫了些什么？ （2）現(xiàn)代盤子

6、 課件分別出示： ①觀察各種材質(zhì)盤子 現(xiàn)在，盤子的材質(zhì)種類越來越多，如紙盤、水晶盤、柳編盤、塑料盤等，它們色彩豐富、明亮。 ②欣賞各種形狀盤子 設(shè)計(jì)家們發(fā)揮了其聰明才智，將傳統(tǒng)的圓盤設(shè)計(jì)成各種形狀，主要有： 抽象形——圓形盤、方形盤、三角形盤等。 具象形——葉子形盤、愛心形盤、花朵形盤、卡通形盤等。 （3）藝術(shù)盤子 隨著社會(huì)的發(fā)展，盤子的自身價(jià)值已綜合化，逐漸變成各種藝術(shù)了。 ①裝飾盤：牛頭——國外的畫家也喜歡在盤子上畫呢？你看，好大一個(gè)牛頭?。。ó吋铀鳎　? ②現(xiàn)代掛盤、節(jié)日紀(jì)念盤、手工陶藝盤等。 2. 繪畫方法 （1）比較分類 出示4個(gè)盤子，學(xué)生整體觀察。 師

7、提問：誰能根據(jù)圖案的排列規(guī)律，把這4盤子分為兩類？（對(duì)稱、均衡兩類）同座位討論后交流。 （2）同圖異構(gòu) 同樣的圖案放在不同形狀的盤子里，會(huì)有怎樣的變化呢？4人小組討論后交流評(píng)價(jià)。 師總結(jié)：小小盤子大世界，花紋形狀要適宜。 3. 做紙盤方法 （1）制作方法 方法一：依外形，畫內(nèi)圈，剪開口，粘起來。（如：圓形、卡通形紙盤） 方法二：邊線直，折內(nèi)圈，相交處，剪一刀，粘起來。（如：方形、三角形紙盤） 方法三：向中心，剪一刀，交錯(cuò)粘。（如：葉子形紙盤） （2）教師示范（實(shí)物投影演示） 師小結(jié)：除了上述方法，也可以根據(jù)自己的需要，開動(dòng)腦筋運(yùn)用其它的方法，把紙盤變成立體的，并畫上美麗的圖

8、案。 4. 鏈接生活 把裝飾好的盤子用來美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤子裝飾教室。（課件出示圖片） 5. 欣賞同齡學(xué)生作品 老師今天還帶來了其他小朋友們的作品，我們一起來看看，說說你喜歡哪一個(gè)，為什么？ 盤面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其它的形狀。 同學(xué)們想不想有一個(gè)屬于自己的美麗盤子呢？下面讓我們一起動(dòng)手來設(shè)計(jì)制作自己的小盤子吧！ 三、布置作業(yè)　學(xué)生創(chuàng)作 為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子嗎？想一想，你打算設(shè)計(jì)什么樣的圖式，用筆簡單畫出設(shè)計(jì)稿，然后在小組里和同學(xué)交流自己的想法。 1. 畫盤子外形，設(shè)計(jì)盤子圖案； 2. 將平面紙盤制作

9、成立體盤子； 3. 充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性。 四、作品展示　多元評(píng)價(jià) 1. 學(xué)生展示自己的盤子。 2. 說一說，對(duì)自己設(shè)計(jì)制作的盤子滿意嗎？ 3. 找一找，你覺得還喜歡哪些盤子的設(shè)計(jì)和制作。 教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。 五、總結(jié)全課　拓展延伸 今天我們把自己做好的盤子帶回家裝飾房間。 （課件出示）盤子還有很多的裝飾方法，如彩泥、彩紙及廢舊材料等，接下來一起欣賞這些美麗的盤子，回家后和爸爸媽媽一起把你的新設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來。 二次備課 板 書 設(shè) 計(jì) 5、美麗的盤子 1、陶盤 美麗的盤子 2、瓷盤 3、漆器盤 4、紙盤 a、裝飾畫 b、拼貼畫 作 業(yè) 在紙盤上進(jìn)行繪畫裝飾，還可以用各種材料去拼貼。 教 后 反 思