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[2]濮良貴,紀(jì)明剛.機(jī)械設(shè)計(jì)(第九版)[M]北京：高等教育出版社，2013. [3]章日晉等編.機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[M].北京: 機(jī)械工業(yè)出版社，2014. [4]須雷.現(xiàn)代起重機(jī)的特征和發(fā)展趨向.起重運(yùn)輸機(jī)械,1997,10: 3-7. [5]喬連順.起重機(jī)穩(wěn)定性計(jì)算[J].起重機(jī)，2002，4: 18-20. [6]張質(zhì)文等.起重機(jī)設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：中國(guó)鐵道出版社，1997. [7]倪慶興,王煥勇.起重機(jī)械.上海：上海交通大學(xué)出版社，1990. [8]陳繼平，李元科.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.武漢：華中科技大學(xué)出版社，1997. [9]裘為章. 實(shí)用起重機(jī)電氣技術(shù)手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005. [10] David Duerr, P.E.,M.ASCE. New standard for design of below-the-hook lifting devices. 10.1061/(ASCE)1084-0680(2007)12:3(168) [11] WANG Chonghua,and LI Hua. 3D Digital Design of Cranes’Structures Based on Hybrid Software Architecture. Journal of Wuhan University of Technology. 2016(1): 96-101. 指導(dǎo)教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2017年12月14日 教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)意見： 同意 簽字：XX 2017年12月15日 學(xué)院公章 進(jìn)度檢查表 第 -1 周 工作進(jìn)展情況 了解設(shè)計(jì)的內(nèi)容，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，有了基本的設(shè)計(jì)思路，小型農(nóng)田起重機(jī)總體方案設(shè)計(jì)初步擬定。 2018年04月04日 指導(dǎo)教師意見 查閱了相關(guān)文獻(xiàn)并收集大量信息，了解了設(shè)計(jì)的內(nèi)容，有了基本的設(shè)計(jì)思路。能夠按照計(jì)劃進(jìn)行工作，工作態(tài)度認(rèn)真，可以展開下一步工作。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年03月28日 第 3 周 工作進(jìn)展情況 進(jìn)行局部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，包括起升機(jī)構(gòu)、回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)；整理已開展的工作。 2018年04月04日 指導(dǎo)教師意見 完成了總體方案的選擇及確定，展開了零件的設(shè)計(jì)工作。基本能夠按照預(yù)定計(jì)劃執(zhí)行。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年03月28日 第 6 周 工作進(jìn)展情況 完成了吊臂設(shè)計(jì)、行走機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，三維圖以及二維圖完成了百分之八十 ，說明書完成了百分之二十。 2018年04月13日 指導(dǎo)教師意見 完成了相關(guān)零件的三維建模，生成了部分零件的工程圖。三維總裝進(jìn)行中。開始了說明書撰寫，進(jìn)度符合計(jì)劃安排，完成質(zhì)量較好。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年04月18日 第 8 周 工作進(jìn)展情況 進(jìn)行關(guān)鍵部件的強(qiáng)度校核，防傾覆的驗(yàn)算，說明書完成了百分之七十。 2018年05月21日 指導(dǎo)教師意見 論文整體基本完成，工程圖及3D建模完成，符合預(yù)期進(jìn)度。 指導(dǎo)教師(簽字)：XX 2018年05月22日 過程管理評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 總分 評(píng)分 工作態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，刻苦努力，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 3 3 遵守紀(jì)律 自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo) 3 3 開題報(bào)告 內(nèi)容詳實(shí)，符合規(guī)范要求 5 4 任務(wù)完成 按時(shí)、圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù) 4 3 過程管理評(píng)分合計(jì) 13 過程管 理評(píng)語 該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中工作作風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度較為認(rèn)真 。該生能自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，基本遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求 。該生能夠與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，按時(shí)接受教師的指導(dǎo)，遇到問題時(shí)主動(dòng)與教師溝通。該生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)工作。該生撰寫的開題報(bào)告內(nèi)容完成情況尚可，基本夠按照提出問題、分析問題、歸納問題、制定解決方案的步驟進(jìn)行開題報(bào)告的撰寫。該生能夠按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的中期檢查階段所要求的各項(xiàng)工作，完成質(zhì)量尚可。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2018-05-22 指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 總分 評(píng)分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 3 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計(jì)算、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等正確合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 指導(dǎo)教師評(píng)分合計(jì) 14 指導(dǎo)教 師評(píng)語 該生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題符合機(jī)制專業(yè)的培養(yǎng)要求，具有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。設(shè)計(jì)方案切實(shí)可行，難度適宜，工作量適中。該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中能夠充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決所舉到的設(shè)計(jì)問題 ，外文翻譯能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，論文寫作能力尚需加強(qiáng)。完成了農(nóng)田起重機(jī)的設(shè)計(jì)，并完成了3D建模和2D工程圖，圖紙質(zhì)量尚可。從論文的完成情況看，論文的文題相符，設(shè)計(jì)過程合理，論文格式、公式、圖表等均符合要求。該生能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)工作，論文的完成質(zhì)量尚可，同意參加畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2018-05-22 評(píng)閱人評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 總分 評(píng)分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表 達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計(jì)算、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 評(píng)閱人評(píng)分合計(jì) 16 評(píng)閱人 評(píng)語 該生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為“小型農(nóng)田起重機(jī)設(shè)計(jì)”，改設(shè)計(jì)來源于生產(chǎn)實(shí)踐，尤其是在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，有著非常廣泛的應(yīng)用，有一定的實(shí)踐意義和理論意義。指導(dǎo)教師做給的設(shè)計(jì)任務(wù)工作量適中，難度適中，學(xué)生基本能綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)查閱文獻(xiàn) ，分析問題并解決問題，體現(xiàn)出了一定的科研能力。該生使用 solidworks和cad軟件進(jìn)行二維和三維圖紙的繪制，格式基本符合要求，論文結(jié)構(gòu)合理，圖標(biāo)符合要求。綜上所述，允許該生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 評(píng)閱人簽字：李玉光 評(píng)閱人工作單位：機(jī)械工程學(xué)院日期：2018-05-23 答辯紀(jì)錄 學(xué)生姓名：XX 專業(yè)班級(jí)：XX 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目： 小型農(nóng)田起重機(jī)設(shè)計(jì) 答辯時(shí)間：2018年05月 日 時(shí) 分 ~ 時(shí) 分 答辯委員會(huì)(答 主任委員(組長(zhǎng))： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XX XX 答辯委員會(huì)(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：左邊為什么圖？講述一下。 回 答： 變量油路系統(tǒng)由M型三位四通換向閥、平衡閥和一個(gè)變幅缸組成。三種情況：起重臂、下降臂和止動(dòng)臂。是確保這三種類型的變幅行為安全可靠地進(jìn)行。當(dāng)換向閥1處于所示位置 （中心位置）時(shí)，來自油泵的壓力油進(jìn)P口由P2’-O2’流回油箱O，缸體Ⅲ的上室和下室的通道A、B關(guān)閉。 問題2：農(nóng)田中起重什么 回 答： 玉米、小麥，通過箱子鋼絲繩。問題3：起重的高度 回 答： 起重的最大高度2.5米。 問題4：最大起重量為多少？配用的電機(jī)？ 回 答： 最大起重量0.35噸，電機(jī)選用輸出功率7.5千瓦的。問題5：是選用柴油機(jī)還是汽油機(jī) 回 答： 農(nóng)田使用選用柴油機(jī)。 記錄人： 2018年05月24日 答辯委員會(huì)評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 具體要求 總分 評(píng)分 自述總結(jié) 思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點(diǎn)正確,分析歸納合理 10 7 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 9 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計(jì)算、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等正確 合理,結(jié)論明確；論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 9 能力水平 有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表 達(dá)與外語應(yīng)用能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 10 7 答辯委員會(huì)評(píng)分合計(jì) 36 答辯委員會(huì)評(píng)語 XX同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，能遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。 能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯(cuò)誤，解決問題方案比較實(shí)用，結(jié)論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁鴮懞椭谱鲿r(shí)，能夠執(zhí)行國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，基本規(guī)范。 能夠獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，外語應(yīng)用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠。 答辯過程中，能夠簡(jiǎn)明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績(jī)： 36 答辯委員會(huì)主任： XX 2018年05月30日 成績(jī)?cè)u(píng)定 項(xiàng)目分類 成績(jī)?cè)u(píng)定 過程管理評(píng)分 13 指導(dǎo)教師評(píng)分 14 評(píng)閱人評(píng)分 16 答辯委員會(huì)評(píng)分 36 總分 79 成績(jī)等級(jí) C 成績(jī)等級(jí)按“A、B、C、D、F”記載 成績(jī)審核人簽章： XX 審核人簽章： XX