雕刻機運動系統(tǒng)的設(shè)計-三維雕刻機傳動系統(tǒng)
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大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理資料
本科畢業(yè)設(shè)計中期報告
填表日期: 年 月 日
學(xué)院
班級
學(xué)生姓名
課題名稱:
雕刻機運動系統(tǒng)的設(shè)計
課題主要任務(wù):
1. 雕刻機的選型、設(shè)計及計算
2. 主要參數(shù)的設(shè)計及計算
3. 繪制雕刻機的裝配圖、運動系統(tǒng)部件圖及相關(guān)零件圖。
1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果
通過對文獻資料的閱讀,已經(jīng)得出總體設(shè)計方案、完成編寫了大部分設(shè)計說明書,并繪制出雕刻機的總裝配圖及Z軸、X軸和Y軸的運動部件部件裝配圖。
2、下一步的主要研究任務(wù),具體設(shè)想與安排
對各軸受力進行設(shè)計校核;
修改完善設(shè)計說明書;
繪制所有設(shè)計圖紙,包括雕刻機的裝配圖、運動系統(tǒng)部件圖及相關(guān)零件圖;
3、存在的具體問題
絲杠,導(dǎo)軌及聯(lián)軸器的校核的力學(xué)問題。
關(guān)于零件材料選擇問題。
零件圖的尺寸的科學(xué)表達和裝配圖的配合問題。
4、指導(dǎo)教師對該生前期研究工作的評價
指導(dǎo)教師簽名:
日 期:
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評閱表
學(xué)院(部): 機械工程學(xué)院
學(xué)生姓名
學(xué) 號
班 級
專 業(yè)
指導(dǎo)教師
姓 名
課題名稱
雕刻機運動系統(tǒng)的設(shè)計
評語:(包括以下方面,①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況;②檢索和利用文獻能力、計算機應(yīng)用能力;③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力;)
是否同意參加答辯:
是□ 否□
指導(dǎo)教師評定成績
分值:
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱教師評閱表
學(xué)院(部):
學(xué)生姓名
學(xué) 號
班 級
專 業(yè)
機械設(shè)計制造及其自動化
課題名稱
雕刻機運動系統(tǒng)的設(shè)計
評語:(對論文學(xué)術(shù)評語,包括選題意義;文獻利用能力;所用資料可靠性;創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性)
針對課題內(nèi)容給設(shè)計者(作者)提出3個問題,作為答辯時參考。
1.
2.
3.
評 分:
是否同意參加答辯
是□ 否□
評閱人簽名: 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及最終成績評定表
學(xué)院(部)(公章):
學(xué)生姓名
學(xué)號
班 級
答辯
日期
課題名稱
雕刻機運動系統(tǒng)的設(shè)計
指導(dǎo)
教師
成 績 評 定
分值
評 定
教師
1
教師
2
教師
3
教師
4
教師
5
小計
課題介紹
思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,實驗方法科學(xué),分析歸納合理,結(jié)論嚴謹,設(shè)計(論文)有應(yīng)用價值。
30
答辯
表現(xiàn)
思維敏捷,回答問題有理論根據(jù),基本概念清楚,主要問題回答準確、深入,知識面寬。
70
合 計
100
答 辯 評 分
分值:
答辯小組長簽名:
答辯成績a:
× %=
指導(dǎo)教師評分
分值:
指導(dǎo)教師評定成績b:
× %=
評閱教師評分
分值:
評閱教師評定成績c:
× %=
最終評定成績:
分數(shù): 等級:
答辯委員會主任簽名:
年 月 日
說明:最終評定成績=a+b+c,三個成績的百分比由各學(xué)院(部)自己確定。
5
收藏
編號:43461235
類型:共享資源
大?。?span id="ievbyqtbdd" class="font-tahoma">2.08MB
格式:ZIP
上傳時間:2021-12-02
45
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
雕刻
機運
系統(tǒng)
設(shè)計
三維
傳動系統(tǒng)
- 資源描述:
-
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