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1、平涼十中2016-2017學年第一學期中期質量檢測試卷九年級語文 一.語言積累及運用（共34分） ⒈請用楷書寫一句你一直都奉為座右銘，用來激勵自己進步的人生格言。要求書寫規(guī)范、端正、整潔，不少于8個字。（3分） 2下列.加點字注音全部正確的一項是：（　?。?分） A.的（dí）盧馬　聒（guō）噪　鴻鵠（hú ）之志　成吉思汗（h

2、àn） B.恣?。╯uī）　誆（kuāng）騙　以數（shù）諫故　怒不可遏（è）　 C.汲（jí）取　諛詞（yú）　度（duó）德量力　咬文嚼（jiáo）字　 D.拮（jié）據　腆（tiǎn）著　咨諏（zōu）善道　面面廝覷（xū） 3、下列各組詞語書寫全都正確的一項是（　 ?。?分） A、旁騖 不言而喻 強聒不舍 靈柩 B、浩瀚 重蹈覆轍 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪盡職守 涕泗橫流 扶液 D、憑吊

3、無與綸比 裨不缺漏 忿恚 4．下列句中沒有通假字的一項是( )(3分) A．將軍身被堅執(zhí)銳 B．以君為長者，故不錯意也 C．欲信大義于天下 D．安陵君不聽寡人，何也 　 .5．下列句子沒有語病的一項是（ ）(3分) A、學校在本學期末召開了教職工代表大會，廣大教職工代表認真閱讀了《學校近期發(fā)展規(guī)劃》的精神實質，并提出了許多意見和建議。 B、為了選擇中國熊貓的飼養(yǎng)員，洛杉磯動物園很是為難，因為報名爭當中國熊貓的飼養(yǎng)員實在是太多了。 C、賀歲劇不僅要有笑料，也要有思想，讓觀眾笑過之后有所收獲。 D、“英語廣播

4、講座”之所以能給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來是它突出的優(yōu)點。 6、從文學常識的角度看，搭配有誤的一項是（ ）(3分) A．《西游記》—吳承恩 《水滸傳》—施耐庵 《聊齋志異》—蒲松齡《儒林外史》－吳敬梓 B．《故鄉(xiāng)》—小說 《藤野先生》—散文 《風箏》—散文 《看云識天氣》－說明文 C．香菱、劉姥姥—《紅樓夢》 星期五 —《魯賓遜漂流記》 韓麥爾先生—《最后一課》 D．三顧茅廬—《出師表》 溫故知新、舍生取義—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭記》 7、你已誦讀過不少優(yōu)秀古詩文，請將下面的詩文名句補充完整。（9分） （1）斜暉脈

5、脈水悠悠， 。 （2）足蒸暑土氣， 。 （3）了卻君王天下事， 。 （4）舉杯邀明月， 。 （5） ，柳暗花明又一村 （6） ，奉命于危難之間，爾來二十又一年矣。 （7）《武陵春》是南宋婉約派女詞人李清照的作品，詞中最為人稱道的寫“愁”頗有新意的句是　　　　 　　　　　，　　　　　　　　

6、　　。 （8）范仲淹在《漁家傲? 秋思》中，提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是: 。 8、在《水滸》中挑選你比較喜歡的某個人物，談談他（她）的主要事跡及其性格。 人 物： （3分） 主要事跡： 性 格： 9、 傅雷是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子長大成人、

7、留學海外后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，這些家信匯編成書，就是 《傅雷家書》主要講的是 。（2分） 根據下面內容，仿照加線的句子，在橫線上各接寫一句話。（4分） 10、 例句：入團那天，春光融融，藍藍的天上飄著白云，校園里綻放著鮮花，團旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍天如同浩瀚的海洋；白云 ；鮮花猶如我們燦爛的未來； 。（2分） 二 、閱讀理解（共16分）

8、 捅馬蜂窩 馮驥才 爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要?屬爺爺窗檐下 的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之

9、多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。 “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的!：’爺爺說。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。 “捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個 淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和

10、妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。 妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋．內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在 門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉

11、心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。 當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些馬蜂還守在小門口等著我。 過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又

12、指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。 “怕什么，它早死了!”爺爺說。 仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？” “你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的廠爺爺說。 我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄…

13、…我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。 那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。 這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。 轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。 第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。 于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不

14、由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。 11．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了馬蜂窩 ______________→后院又有了馬蜂窩。（2分） 12．讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《_______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。（2分） 13．文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是______________。（2分） 14．捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”______________、妹妹______________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。（3分） 15．文

15、中加“ ”線的句子用了什么修辭？結合文意理解其運用的妙處。（2分） ______________________________________________________________________________ 16．馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？（2分） 答：________________________________________________________________________________

16、 。 17．作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？（3分） 答：_______________________________________________________ 四.作文（50分） 18、 撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要向人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。 請以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。 要求：

17、（1）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫； （2）文體自定，詩歌除外； （3）字數不少于600字 100

18、 200

19、 300

20、 100

21、 200 300

22、 B卷（50分） 一、綜合性學習。（13分） 1、下列廣告語均由成語化用而來，請寫出原成語。（3分） （1）蚊香廣告：默默無蚊 （ ）（2）熱水器廣告：隨心所浴 （ ） （3）餐巾紙廣告：愛不濕手 （ ） 2

23、、某班級舉行了一次“走進文學世界”的綜合性學習活動。同學們在活動中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請按照提示完成①—③題。 ①.活動中，有同學犯了一些讀音和書寫的錯誤，請你幫助改正。 （1）某同學的開場白是《致文學》，他讀錯了兩個字：(2分) 你（指文學）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象····  “袤”應該讀成         “泊”應該讀成&

24、#160;               （2）某同學摘抄了一段名言，他寫錯了兩個字：（2分）   人最保貴的是生命。生命對于每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞虧……（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）       字應該改成     字    

25、    字應該改成    字 ②.某同學被名著中的人物感動，寫了一副對聯。請你寫出對聯涉及的人物名字。（2分） 上聯：搏命運風浪，巨人譜寫英雄樂曲。（人名：          ） 下聯：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經。（人名：          ） ③.某同學閱讀一首古詞，出了兩道習題，請你完成

26、 漁  家  傲    范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （1）下面對這首詞的理解，不恰當的一項是： （    ）（2分） A． “塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。 B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。 C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關的將士們的思鄉(xiāng)之情。 D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關雖寒冷，但有羌管

27、鳴奏，生活并不艱苦。 （2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？（2分） （2） 閱讀（共30分） 1》閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題（17分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效

28、，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也 【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也，惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野，徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之?！? 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天

29、下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計將安出?” 1.給加點字注音。（3分） 猥自枉屈（ ）斟酌損益（ ）攘除奸兇（ ）屏人（ ）猖蹶（ ）（ ） 2.解釋下列畫線字的意思（4分） ①先帝不以臣卑鄙( ) ②將軍宜枉駕顧之( ) ③咨臣以當世之事( ) ④由是先主遂詣亮( ) ⑤遂許先帝以驅馳 （ ） ⑥時人莫之許也（ ） ⑦此人可就見（ ） ⑧凡三往（ ） 3.

30、甲文中與乙文所敘的事情一致的句子是：（2分） 甲文： 乙文： 4.將下邊兩個句子譯為現代漢語（5分） （1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 （2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

31、 （3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （4）將軍宜枉駕顧之 （5）孤不度德量力，欲信大義于天下 4.甲、乙兩段文字敘述了同一件事，從中可提煉的成語是： （1分） 5．“凡

32、三往，乃見”五個字，表現了劉備怎樣的態(tài)度？（1分） 6結合甲乙兩文內容，用自己的語言對諸葛亮作出評價。（1分） 2、閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題（13分） 善待挫折 ①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質不佳,辦事受

33、阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。 ②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》 。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。”他始終頑強地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。 ④挫折雖給人帶來痛

34、苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學會思考,調整行動,以更佳的方式去實現自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。 ⑤當然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。 6. 第③自然段主要運用了什么論證方法?（1分） 采用這

35、種論證方法有什么好處? (2分) 答:_______________________________________________________ 7 第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(2分) 答:_____________________________________________________________ 8 文章第⑤段加點的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分) 答: 絆腳石:____________________

36、________________________ 墊腳石:________________________________________________ 9.本文所論述的中心論點是什么? （1分）請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。 (2分 ) 答:_____________________________________________________________

37、 （三）文言文閱讀（10分） 山雞與鳳凰 楚人有擔山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣動续P凰久矣，今真見之，汝賣之乎？”曰：“然?！蹦顺辎偾Ы穑ヅc；請加倍，乃與之。方將獻楚王，經宿而鳥死。路人不遑惜

38、②其金，悵③不得以獻耳。國人傳之，遂聞于楚王。王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之直十倍矣。 〖注釋〗 ① 酬：指付款。 ② 遑惜：可惜。 ③ 悵：遺憾。 10. 解釋文中加點字。（4分） ①汝 ②方 ③之 ④直 11.根據上下文將下列各分句的主語補入括號內。（4分） （ ）乃酬千金，（ ）弗與；（ ）請加倍，（ ）乃與之。 12. 翻譯句子。（2分） 王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之直十倍矣。 翻譯：

39、 A卷 一、1、略 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D 7、 （1）腸斷白蘋洲（2）背灼炎天光（3）贏得生前身后名（4）對飲成三人（5）柳暗花明又一村（6）受任于敗軍之際（7）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?。?）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 8、 略9、《傅雷家書》通過書信的方式對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行悉心指導 10、白云如同點點風帆；團旗猶如我們莊嚴的誓言。（答案不唯一） 2、 ．11、爺爺后院有馬蜂窩；后悔捅馬蜂窩12、《從百草園到三味書屋》13、頭上蒙塊布，

40、拿竹竿捅馬蜂窩。14、捅馬蜂窩的動作、緊張的心理；匆忙的逃跑怕蜂進屋、關門逃跑；拼死復仇的氣勢。15、比喻；形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。16、因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。17、說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。 8．人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。 3、 略 B卷 一、1、默默無聞、隨心所欲、愛不釋手2、（1）“袤”應該讀成mào ；“泊”應該讀成pō （2）“?！弊謶摳某伞皩殹弊郑弧疤潯弊謶摳某伞翱弊?#160; ②上聯：搏命運風浪

41、，巨人譜寫英雄樂曲。（人名：貝多芬） 　下聯：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經。（人名：孫悟空） ?（1）D       （2）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。（言之成理即可） 2、 1、wěi、zhuó、rǎng、bǐng、chāng jué 2、（1）身份低微、見識短淺（2）拜訪 （3）詢問（4）拜訪（5）奔走效勞（6）承認、同意（7）接近、趨向（8）總共 3、甲：三顧臣于草廬之中 乙：凡三往，乃見4、（1）只希望在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚名 。（2）這就是我用

42、來報答先帝、盡忠陛下的職責。（3）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命,在危機患難期間我受到委任.（4）將軍應該親自去拜訪他（5）我沒有衡量自己的德行能否服人,自己的力量能否勝人想要為天下人伸張正義 5、三顧茅廬6、謙虛、思賢如渴7、有杰出的政治才能，軍事才能，是一個忠君報國之人。（言之有理即可） （2）8、主要運用了事實論證方法（或：例證法）。文中運用司馬遷和貝多芬的事例，更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點，進一步增強了說服力。  9、不能刪。因為“往往”一詞強調了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出，如果去掉，就顯得過于絕對。（語意相近即可）  10、絆腳石：人生路上的障礙。墊腳石：人生路上不斷前進的憑借  11、本文論述的中心論點是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強者） 三、12、①你；②正要；③這件事；④同“值”，價錢  13、路人；擔者；路人；擔者  14、楚王被他一心向自己獻鳳的行為所感動，召見并重重賞賜他，超過他買鳳凰的價錢十倍了