《人教版歷史八上《星星之火,可以燎原》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史八上《星星之火,可以燎原》學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版歷史八上《星星之火，可以燎原》學(xué)案 【課前延伸】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，快速閱讀課本回答下列問題： 1、年8月1日，、、等人，率領(lǐng)革命 軍在南昌舉行武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。以后每年的 8月1日定為建軍節(jié)。 2、年9月，毛澤東在湘贛邊界，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍舉行 。毛澤東率 領(lǐng)工農(nóng)紅軍建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地 。 3、年4月，朱德和陳毅率領(lǐng)南昌起義的部隊(duì)和湘南的農(nóng)民武裝到達(dá)井 岡山，與 率領(lǐng)的工農(nóng)紅軍會(huì)師，改編為 。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1 .知識(shí)目標(biāo)：南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師等知識(shí)要點(diǎn)。 2 .能力目標(biāo)：分析毛澤東向農(nóng)村進(jìn)軍的原因，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用馬克

2、思主 義的基本原理去分析問題的能力。 3 .情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為革命作出了偉大 貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們的崇敬之情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：南昌起義和秋收起義。 學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)］：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍的原因。 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、閱讀課本、自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合 【課內(nèi)探究】： 一、自主學(xué)習(xí)：（我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲） （認(rèn)真細(xì)致閱讀教材，在課本上勾畫要點(diǎn)，完成導(dǎo)學(xué)案上自主學(xué)習(xí)的問題，用 紅筆將疑難問題標(biāo)出，同桌或小組討論解決，注意隨時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)） （一）、南昌起義： 1、南昌起義的背景：國(guó)民黨反動(dòng)

3、派的血腥屠殺政策，并沒有把 和 嚇倒、征服。 2、南昌起義的時(shí)間： 地點(diǎn)： 領(lǐng)導(dǎo)人： 、 、 0 3、南昌起義的歷史意義？ 0 （二）、秋收起義和井岡山會(huì)師 1、秋收起義：時(shí)間： 地點(diǎn)： 領(lǐng)導(dǎo)人： 起義部隊(duì)的名稱是： 。結(jié)果是：由于城市里敵人的力量比較強(qiáng)大， 。毛澤東做出的決策是 2、第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是： 。3、 （事件）確立 了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。 4、井岡山會(huì)師：時(shí)間, 和 率領(lǐng)南昌起義的部隊(duì)和湘南的農(nóng)民 武裝到達(dá)井岡山，與 率領(lǐng)的工農(nóng)紅軍會(huì)師。會(huì)師后改編為 。軍長(zhǎng) 是,黨代表是,這是工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。 5、、等是共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍

4、隊(duì)、建立 開始。 【質(zhì)疑反饋】：各小組收集問題疑難提交教師，教師選出代表性問題全班同 學(xué)共同探討。教師進(jìn)行點(diǎn)拔講評(píng)，歸納方法規(guī)律。 二、合作探究：（集體的智慧是無窮的，攜手解決下面的問題吧） 閱讀下列材料：（先自主探究、后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下討論交流） 材料一 “講起八一歷史長(zhǎng)，南昌打響第一槍，工人士兵齊暴動(dòng)，紅軍戰(zhàn)士最光 榮。朱德率領(lǐng)隊(duì)伍走，進(jìn)軍湘南改紅軍。秋收暴動(dòng)毛澤東，鬧得湘東滿地紅。 井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功?！? 材料二：他們?cè)欢裙フ剂艘恍┏擎?zhèn)，由于城市的敵人勢(shì)力較強(qiáng)大，受到嚴(yán)重 損失，決定放棄攻取長(zhǎng)沙的計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍。 材料三：井岡山位于湘贛邊界的羅

5、霄山脈中段，山勢(shì)高大，主要山峰海拔都在 千米以上。（井岡山）反動(dòng)力量薄弱，這里還有較好的群眾基礎(chǔ)和黨的組織基 礎(chǔ)，并且留有一定數(shù)量的農(nóng)民自衛(wèi)軍。 ——《近代史》 材料四：紅米飯南瓜湯秋茄子，味好香餐餐吃得精打光。干稻草來軟又黃，金 絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)。 請(qǐng)回答： （1） . “八一”歷史至201 0年有多長(zhǎng)？ “南昌打響第一槍”是指什么？歷史 意義是什么？ （2） .材料一涉及到那幾個(gè)歷史事件？材料中的“四軍”是指哪支部隊(duì)？ “朱 毛合”而“建四軍”有什么奇功？ （3）從材料二、三看，毛澤東為什么要在農(nóng)村（井岡山）建立革命根據(jù)地? （溫馨提示：從敵我力量

6、對(duì)比、農(nóng)村狀況、井岡山的優(yōu)勢(shì)等方面分析） 你受到了什么啟發(fā) ? （ 4）材料（四）這首詩反映了紅軍什么樣的精神？我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這種精 神？ 三、質(zhì)疑問難： 學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中小組解決不了的問題，師生共同討論解 答。 四、知識(shí)整合 （圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用自己喜歡的方式 小結(jié)本課的內(nèi)容） 五、自主整理，回味消化： 整理導(dǎo)學(xué)案上的問題，并鞏固所學(xué)知識(shí)。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) （細(xì)心造就成功） 1、南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人不包括（ ） A周恩來B賀龍C朱德D毛澤東 2、秋收起義受挫后。毛澤東在哪里進(jìn)行決策，決定向農(nóng)村進(jìn)軍（ ） A長(zhǎng)沙B文家市C三灣D井岡山 3、建立的

7、第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是（ ） A中央革命根據(jù)地B井岡山革命根據(jù)地C左右江革命根據(jù)地D鄂豫皖根據(jù)地 4、井岡山會(huì)師后成立的軍隊(duì)名稱是（ ） A工農(nóng)紅軍第一軍B工農(nóng)紅軍第二軍C革命軍第四軍 D工農(nóng)紅軍第四軍 5 .帶領(lǐng)部隊(duì)與毛澤東在井岡山會(huì)師的起義領(lǐng)導(dǎo)人是（ ） A.朱德 B.周恩來 C.鄧小平 D.葉挺 6 .我們的人民軍隊(duì)誕生在白色恐怖的血雨腥風(fēng)之中，又經(jīng)歷了長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗洗禮，今天他們又奮戰(zhàn)在汶川抗震救災(zāi)的第一線。我們的人 民軍隊(duì)誕生于（） A.武昌起義 B.廣州起義 C. “八?一”南昌起義 D.秋收起義 7 . “紅軍薈萃井岡山，主力形成在此間?！痹撛?/p>

8、句反映的是 80年前的某個(gè)歷 史事件。下列表述與這個(gè)歷史事件有關(guān)的是（ ） A.建立了工農(nóng)紅軍第四軍 B .確立以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo) C.規(guī)定毛澤東思想是共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想 D .劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山 8 .帶領(lǐng)部隊(duì)與毛澤東在井岡山會(huì)師的起義領(lǐng)導(dǎo)人是（ ） A.朱德 B.周恩來 C.鄧小平 D.葉挺 9 .我們的人民軍隊(duì)誕生在白色恐怖的血雨腥風(fēng)之中，又經(jīng)歷了長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗洗禮，今天他們又奮戰(zhàn)在汶川抗震救災(zāi)的第一線。我們的人 民軍隊(duì)誕生于（） A.武昌起義 B.廣州起義 C. “八?一”南昌起義 D.秋收起義 （1）此圖反映的歷史事件是什么？主要領(lǐng)導(dǎo)人有那些? （2）這次起義有什么意義? 3）后來起義的時(shí)間定為什么節(jié)日？ 【課后提升】 小明的父母想實(shí)地考察以下共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和建 立農(nóng)村革命根據(jù)地的情況。請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一條考察路線，并簡(jiǎn)要說明考 察的理由是什么？ 5 / 5